培根曾说过：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育去建立一种良好的习惯。”乌申斯基也曾说：“人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后逼得人走入歧途。”这些名人的话都说明了良好习惯对一个人的重要性，而具备良好的生活习惯是一个人成功的重要条件。教育应该从娃娃抓起，所以加强小学生良好生活习惯的培养就十分必要和关键了。因此，我觉得应该从以下几个方面来培养小学生良好的生活习惯，并贯彻到整个教育过程中，积极地影响学生的未来前程。

一、确定目标，提高认识。

确立目标可以指引学生前进的方向，是培养学生良好生活习惯的首要条件，是学生成长成才成功的奠基石，是引导社会文明发展的关键。所以教师应该注重培养小学生良好的生活习惯，在日常生活中监察和督促学生养成良好的生活习惯，并起到表率和带头作用。首先要让学生懂得为什么要养成良好的生活习惯。只有明白了道理，才能使小学生自觉按照教师的要求去做，改“要求做”为“我要做”。教无定法，贵在得法，教师在进行说理引导时，更要注意方式方法的运用。教师可以通过讲故事、让学生分析案例等多种方式来进行教育，让他们切身感受到养成良好生活习惯的重要性。

二、重视细节，加强熏陶。

在培养学生良好的生活行为习惯的过程中，将审美与艺术教育相结合。通过艺术的熏陶，以美诱人，以美感人，达到培养学生良好生活习惯的目的。让学生在困难面前保持良好的心态，更好地养成良好的生活习惯。合理地安排学生的作息时间，形成良好的作息规律；进行适当的体育锻炼和文娱活动，放松心情、增加生活乐趣；保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯；改正吃小食品、晚睡晚起、迷恋游戏等不良的生活习惯。细节决定成败，从生活中的点滴小事做起，抓基础，抓细节，抓关键，抓培养。

三、加强管理，强化训练。

“没有规矩不成方圆”，严格的管理在习惯培养过程中十分重要。小学生生活习惯形成的开始，是培养良好习惯的关键时期，作为教师的我们要善于“导行”诱导学生自觉的加强训练，养成良好的生活习惯。首先，要建立长效的维持机制，培养文明就餐好习惯；结合人体休息的自然规律，培养合理作息好习惯；狠抓常规管理，促进学生良好生活习惯养成；加强校园文化建设，以良好的校风影响学生。良好生活习惯的养成并非一朝一夕的事，而且在养成良好习惯的过程中，还会出现反复现象，这就不仅仅需要自身的努力，同时也需要同学、教师和家长的监督与指导，严格约束，循序渐进，促进培养。

四、坚持不懈，持之以恒。

“冰冻三尺，非一日之寒”，坚持不懈是取得成功的有力保证，持之以恒是维持成功的重要基础。培养学生良好的生活习惯，不能“三天打鱼，两天晒网”，不能想起来就规范一下，想不起来又听之任之。养成学生良好生活习惯，并不是一朝一夕之功，要从小培养，要从点滴小事培养，要从日常生活做起，要发挥教师的指导作用、家长的榜样作用和同学的帮扶作用。坚定恒心和毅力，不能半途而废，不能无功而返，贵在长久坚持。

良好的生活习惯是让人受益一生的宝贵财富，是帮助人成功成才的重要保障。所以，教师要发挥引导和教育的作用，家长要发挥表率和领导的作用，学生之间要发挥监督和帮扶作用，只有全方位、多层次的培养和引导，学生坚持不懈、持之以恒的练习，才能让学生乘着良好生活习惯这艘大帆船，乘风破浪，顺利地抵达成功的彼岸！