武进区城东小学“诚晓”教师成长共同体实施方案
一、指导思想
青年教师是学校可持续发展的基础,青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程,为加强我校青年教师队伍建设,提高青年教师的综合素质,促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手,特制订本方案。
二、实施原则
1.集中与分散相结合的原则
2.引领与反思相结合的原则
3.自主与互动相结合的原则
4.理论与实践相结合的原则
5.教学与教科研相结合的原则
三、实施目标
协助学校各部门,推进青年教师成长“三大成长期”,努力促使青年教师“三年站稳讲台,八年成为骨干,十六年锻造出品牌。”,合力打造一支职业道德高尚、专业素质过硬、专业技术领先、科研水平高超的“诚晓”教师队伍。
“初晓”教师:成长适应期(3年内教龄)。目标:熟悉本学科教材,适应课堂教学的各种要求,具备良好的职业素质,能胜任本学科教学工作。
“破晓”教师:成长成熟期(3—8年教龄)。目标:成为学校骨干教师、星级教师。熟练掌握课堂教学基本方法与原则,具有挖掘教材潜在内容与恰当处理教材的能力,能灵活运用教学方法,具有较好的教学机智和驾驭课堂的能力,具有科研能力,教学效果好且比较稳定。
“成晓”教师:创造引领期(8-16年教龄)。目标:成为五级梯队教师。教学上有自己的特色,精通教材教法。课堂教学效果与科研成果显著,在本地区或更广范围内知名度较高。
四、具体措施
(一)勤学善思是青年教师专业成长的加油站
1.勤于学习。一要注重自身师德修养。认真学习《中小学教师职业道德规范》及各项规章制度,为人师表,以身立教。要树立“学高为师、身正为范,以人为本、敬业奉献”的师德理念,发扬“静心教书、潜心育人”的敬业精神,争做“四有”好教师,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。二要认真学习教育教学理论专著。读书看报是学习、沉淀的过程,青年教师要充分运用图书阅览室、网络资源、远程培训等平台,大量阅读教育理论专著及教育教学刊物,学习先进的教育理念,借鉴优秀的教学方法,开阔视野,丰富思想;养成记笔记、做剪贴等良好的学习习惯。三要勤练基本功。能写一手漂亮的粉笔字,讲一口流利的普通话,有一手驾驭课堂的技巧,让自己成为学生心中的榜样。
2.善于反思。教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,是提高教师个人业务水平的一种有效手段,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。青年教师要勤写教学反思,可反思成功得意之处、失误不足之处;也可反思学生的独到见解、困难与问题等。教学反思贵在及时、贵在坚持,长期积累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
(二)课堂教学是青年教师专业成长的主阵地
1.虚心学习。邀请各学科责任人、教研员深入青年教师课堂问诊把脉,促进青年教师专业成长。开展好“师徒结对”活动,在“传、帮、带”中实现师、徒的双向共长。
2.潜心钻研。“师傅领进门,修行在个人。”青年教师的自主发展意识是自我成长的“内力”,“自压、自省、自悟”是教师成熟成长的决定因素。青年教师要认真制定个人成长规划,定目标,定任务,定时限。要认真对待每一次教学,认真对待每一位学生,认真对待每一次学习,认真对待每一个细节,潜心钻研,用心育人。
3.平台促进。历练营成员将积极参加新教师汇报课、青年教师优质课竞赛、骨干教师示范课、高效课堂交流会、青年教师基本功比赛、青年教师主题演讲、青年教师论坛等活动,展示成员才华、锻炼成员技能,促进自身专业发展。
(三)研训活动是青年教师专业成长的催化剂
1.以研促教,增强青年教师业务能力。树立“教学即教研,问题即专题”的意识,增强青年教师教科研的自觉性和主动性;了解青年教师在教育教学中遇到的问题与困惑,努力帮助解决;鼓励青年教师积极申报区级以上课题,实现“人人有课题、个个都参与、年年有成果”的目标;创建“诚晓”教学论坛,鼓励青年教师积极思考教育教学中遇到的问题,为他们提供一个随时随地可以进行交流、进行思想碰撞的“硅谷”。
2.以训促学,提升青年教师业务素养。
(1)自我内训。主要内容为中小学教师职业道德规范、教育政策法规、所任学科课程标准、教材教法分析、心理健康、安全教育、教学基本技能以及班主任工作等,通过听专家授课、观摩示范课、交流心得等形式,使新入职教师尽快适应课堂教学的各种要求,胜任岗位工作。
(2)合作他训。在各学科组织的研课磨课活动中,积极参加,深入思考,合作学习,共同研讨,在打磨中提升,在研究中成长。
(3)辐射领训。在全校的教育教学中发挥示范、辐射、引领作用。
3.以任务促发展,提高青年教师综合素养。
成员要明确自身努力的方向和目标,严格要求自己,以高度的责任心和使命感,努力学习,积极进取,在教育教学实践中不断提高个人素养和业务水平,认真实施“七个一”提升工程:
(1)制订一份个人专业成长规划
青年教师要严格执行任教学校制定的教育教学管理制度,制订好个人专业成长规划(三年一周期),可从自我剖析、发展目标、发展措施、年度实施等方面进行规划,认真剖析个人优势与不足,既要设定发展总目标(远景愿望),又要分年度设定近期目标,量身定制,细化举措,涵盖师德师风、德育工作、教学工作、教育科研等内容。努力使自己成为一名研究型和发展型的成功教师。
(2)拥有一套过硬的教学基本功
基本功就是指“三字一话一机”,即粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和计算机操作。青年教师要坚持每天练习,并积极参加学校或教育系统组织的教学基本功比赛,掌握一套过硬的基本功,为教育教学服务。
(3)精读一本好书
每学期研读一本以上教育教学论著,并摘抄读书笔记4篇以上,撰写1篇学习心得。
(4)拜一位好师傅
青年教师要结合学校开展的“师徒结对”活动,虚心向“师傅”请教,取长补短;主动争取“师傅”帮助,相互听课,对比差距,寻找自己的教学途径,形成自己的教学风格。在“师傅”的指导和引领下,早日成为骨干教师或名师。
(5)上一堂公开课
认真备好每一堂课,根据课程标准、教材特点和学生实际,科学合理设计每一篇教案,上好每一堂课。每学期至少要在学校或区级以上展示一堂教学公开课,并积极参加学校和区教育局组织的研课、磨课及展示活动。
(6)参与一个课题研究
主动开展或参与科研课题研究,学会选题、设计研究方案、开展调查研究和行动研究,积极参加课题研究相关培训。青年教师每三年内必须参与申报一个课题,并按时按质完成课题研究及结题。
(7)撰写一篇教育论文
青年教师要全身心投入到教育教学工作中,深入研究教育教学的内涵,每学期必须撰写一篇教育论文,并争取在教育主管部门和人事部门认定刊物上发表自己的学术文章。
五、评价机制
成立评价检查小组,对青年教师进行定期和随机的跟踪检查,检查项目包括:听课、检查指导教案、检查每周指导的原始记录、指导教师评语、教育教学与科研论文、电子课件。每学年对青年教师的培养情况作出综合评价,评价等级分为优秀、良好、合格。
“诚晓”教师历练营营员&“三诚润心”党员共建名单
团长:邵雪近
组别 | 序号 | 姓名 | 性别 | 出生年月 | 年龄 | 学科 | 教龄 | 职称 | 梯队发展 | 成长指导员(党员教师) | |
班主任梯队 | 学科五级梯队 | ||||||||||
1 | 1 | 程树敏 | 女 | 199302 | 29 | 体育与健康 | 0 | 无职称 | 谢月红 陈 霞 | ||
2 | 吴颖蕾 | 女 | 199607 | 26 | 语文 | 0 | 无职称 | ||||
3 | 杨小雨✭ | 女 | 198903 | 33 | 科学 | 0 | 中小学二级教师 | ||||
4 | 许文茜 | 女 | 199804 | 24 | 语文 | 1 | 无职称 | ||||
5 | 李 月 | 女 | 199810 | 24 | 语文 | 2 | 中小学二级教师 | ||||
6 | 沈淑鸿 | 女 | 198806 | 34 | 语文 | 2 | 中小学二级教师 | ||||
2 | 7 | 张 茜 | 女 | 199610 | 26 | 语文 | 3 | 中小学二级教师 | 唐文亚 王红娟 | ||
8 | 潘婧✭✭ | 女 | 199601 | 26 | 数学 | 4 | 中小学二级教师 | ||||
9 | 庄 琦 | 女 | 199510 | 27 | 美术 | 4 | 中小学二级教师 | ||||
10 | 陈艺元 | 女 | 199402 | 28 | 外语 | 5 | 中小学二级教师 | ||||
11 | 张 瑶 | 女 | 199303 | 29 | 外语 | 5 | 中小学二级教师 | ||||
12 | 刘 云 | 女 | 198910 | 33 | 数学 | 6 | 中小学二级教师 | ||||
13 | 谭萧萧✭ | 女 | 199103 | 31 | 语文 | 7 | 中小学二级教师 | ||||
3 | 14 | 唐梦娜 | 女 | 199208 | 30 | 数学 | 7 | 中小学二级教师 | 张林亚 徐小萍 | ||
15 | 王礼蓝 ✭✭✭ | 女 | 199210 | 30 | 外语 | 7 | 中小学二级教师 | ||||
16 | 景丽梦✭ | 女 | 199112 | 30 | 数学 | 8 | 中小学二级教师 | ||||
17 | 陆 峥 | 女 | 199204 | 30 | 音乐 | 8 | 中小学二级教师 | 市骨干教师 市教学能手 区骨干教师 | |||
18 | 陈晓笺 | 女 | 199009 | 32 | 信息 技术 | 9 | 中小学一级教师 | 市教坛新秀 区骨干教师 | |||
19 | 胥亚洁 | 女 | 199012 | 32 | 语文 | 9 | 中小学一级教师 | ||||
20 | 胡 佳 | 女 | 198602 | 36 | 语文 | 10 | 中小学二级教师 | ||||
4 | 21 | 蒋建娟✭ | 女 | 198705 | 35 | 语文 | 10 | 中小学二级教师 | 杨筱艳 王 琴 | ||
22 | 毕金萍 | 女 | 198912 | 33 | 体育与健康 | 11 | 中小学二级教师 | ||||
23 | 朱胜平 | 女 | 199007 | 32 | 语文 | 11 | 中小学二级教师 | ||||
24 | 贺珊珊 | 女 | 198610 | 36 | 美术 | 13 | 中小学二级教师 | 区骨干教师 | |||
25 | 周黎娜 | 女 | 198604 | 36 | 语文 | 15 | 中小学二级教师 | 区骨干教师 | |||
26 | 蒋婷婷 | 女 | 198211 | 40 | 数学 | 16 | 中小学一级教师 | ||||
27 | 蒋 瑜 | 女 | 198210 | 40 | 语文 | 18 | 中小学一级教师 |
✭✭✭为营长
✭✭为副营长
✭为组长
“诚晓”教师成长共同体三大成长期名单
“初晓”教师(3年内教龄):程树敏、吴颖蕾、杨小雨、许文茜、李 月、沈淑鸿、张 茜。
“破晓”教师(3—8年教龄):潘 婧、庄 琦、陈艺元、张 瑶、刘 云、谭萧萧、唐梦娜、王礼蓝、景丽梦、陆 峥。
“成晓”教师(8-16年教龄):陈晓笺、胥亚洁、胡 佳、蒋建娟、毕金萍、朱胜平、贺珊珊、周黎娜、蒋婷婷。
武进区城东小学“诚晓”教师成长共同体三年主动发展规划表
姓 名 | 出生年月 | 政治面貌 | |||||
参加工作时间 | 任教学科 | 教 龄 | |||||
职 务 | 职 称 | ||||||
五级梯队称号 | |||||||
三年主动发展目标
| 职称目标 | 中小学二级( )中小学一级( )中小学高级( )正高( ) | |||||
师德目标 | 校最美班主任、最美教师、风云人物、优秀教育工作者等 ( ) 校师德考核优秀( ) 武进区双十佳三好教师、优秀班主任、优秀教育工作者等 ( ) 常州市德育先进工作者、优秀班主任、优秀辅导员等( ) | ||||||
专业称号 | 校教科研先进个人( ) 区教科研先进个人( ) 校骨干( ) 校学带( ) 区骨干( ) 区学科带头人( ) 市教坛新秀( ) 市教学能手( ) 市骨干( ) 市学科带头人( ) 市特级教师后备人才( ) | ||||||
班主任 称号 | 校骨干( ) 区优秀( ) 市骨干、优秀(或名班主任)( ) | ||||||
专业发展目标 | 理论 学习 | 每学期一本( ) 每学期两本( ) 每学期两本以上( ) | |||||
参加 培训 | 积极参加各级各类培训,及时撰写心得体会,上传到校园网( ) 认真参与,撰写心得体会,积极将所得渗透在教学实践中( ) | ||||||
公开课 教学 | 校级( ) 区级( ) 市级( ) 市级以上( ) | ||||||
基本功、教学比武 | 校级获奖( ) 区级( ) 市级( ) 市级以上( ) | ||||||
指导 学生 | 学业成绩合格率达99%,优秀率35%以上,低分率控制在1%之内( ) 校级获奖( ) 区级( ) 市级( ) 市级以上( ) | ||||||
互助 成长 | 在校优秀师徒评比中获得等次合格( ) 优秀( ) | ||||||
星级考核达成目标 | 五星( ) 四星( ) 三星( ) | ||||||
科研发展目标 | 课题 研究 | 主持区级及以上课题研究,有研究成果获奖或发表 ( ) 参与区级及以上课题研究,有相关成果发表或获奖 ( ) 每学年独立完成微型课题研究,有自己的研究成果获奖或发表 ( ) | |||||
论文获奖、发表 | 区级( )篇 市级( )篇 省级或省级以上( )篇 | ||||||
自我情况剖析:
| |||||||
阶段发展目标:
2023年度:
2024年度:
2025年度:
| |||||||
需要学校提供的帮助:
|