《向动物朋友学习》反思，上完向动物朋友学习课，在对本课的教学实践与效果进行回忆对比后，我认为值得探讨与反思的是。
探究性学习是学生在教师指导下，在探究过程中主动的获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在这种学习方式下，教师不再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给学生，而是充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经历知识探究的过程。学生不再作为知识的接受者被动学习，而是能与教师一样通过各种途径获取信息，带着自己的兴趣，需要与客观世界对话，从而使学习与探究统一。
六年级的学生，对于动物世界已有较深的认识，而且对网络又十分在行。教学之前，先让学生上网查资料，寻找更多的知识，教学中组织学生通过讨论、欣赏、回答问题等方式探究性学习，让学生在产生浓厚学习的兴兴趣上，大胆想象，勇敢表现，让学生的创作思路更加开阔，学生作品中出现许多灵感的作品。