劳动教育怎么抓？把握这三个方面，劳动教育无处不在！| 支招

苏霍姆林斯基说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉，这种源泉是书本教育理论所不知道的。”怎么让劳动意识、劳动技能和劳动成就感在学生心中落地生根呢？今天我们从学校、家庭和社会三方入手，看看一线老师们的观点～

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学校常规篇

地点：学校

参与人员：教师、学生

作为主修篇，学校是劳动教育的主阵地，通过榜样示范、活动开展、教材渗透，帮助学生树立良好的劳动习惯，爱上劳动！

Part1：榜样的力量无穷大

1.指导示范，教给方法

不管是自理能力，还是家务劳动，都需要学生去了解每一项劳动的要求，使之有章可循，有典可参。教师要利用班会课开展各种劳动活动，也要在平时进行及时地指导。比如，怎么把窗户擦干净呢？教师要一边讲解，一边示范。然后教给他们小窍门：先用湿抹布擦一遍，最后再用废报纸擦拭一遍，效果很不错。当所有的劳动规范和细节一步一步地展现在学生面前，他们的心中对这些操作就会清晰和深刻起来。

2.以身作则，踏实劳动

为了更好地做好班级的卫生值日，教师可以主动承包班级的一项值日任务。也可以把这项任务变成早读前的仪式，当着学生的面去做，也请他们监督。这样带头做卫生，给学生做一个示范。学生在看教师如何认真对待劳动的过程中，也主动掌握劳动的技能，慢慢养成踏实的劳动态度。做劳动教育，不能光说不练，也要“躬身入局”，参与其中。带头劳动，也能带动学生一起做好劳动，并从中体会到劳动的美好。

Part2：活动的魅力真不小

1.创设活动，爱上劳动

有时，劳动教育不必那么严肃，也可以变得很好玩。平时，可以制定家务劳动菜单。详细列举小学生需要掌握的家务劳动技能，主要内容包括整理被服、准备食物、个人起居等；利用寒假暑假，让学生在家长的带领下，进行模仿、实践，增长本领的同时引导学生获得愉快的劳动体验。节庆时候，可以组织做美食的活动，让学生动动手，体会劳动的乐趣。这样的活动很容易形成欢乐气氛。

2.绿植养护，培养干劲

班级的窗台上，放上几样鲜活的植物，这是一个不错的选择，只是如何照料是一个问题。起初，孩子们肯定是心血来潮，一个个积极得不得了，一下课就去照看绿植。慢慢地，可能也是课业多了起来就会无暇顾及，绿植都有些蔫了。这时就需要专人负责，并设计表格展示在边上，每天完成之后打勾，方便持续照管。教师要时常关注表扬，期末还可以评个“护绿小能手”，让他们干劲十足。

3.主题班会，提高兴趣

主题班会，以小见大。可以开展以“劳动”为大主题的一系列“微班会”，每月至少一节。(1)“学一学”示范课。可以是教师自己示范，也可以请平时劳动能力强的孩子示范。(2)“找一找”游戏课。让全班来找出教室里的“卫生问题”，各自想办法改善，方法经过验证，被认为最有效的得1分。在不断地“找茬”和验证“解决方法”中，学生们探讨劳动技能的热情与日俱增。(3)“赛一赛”展示课。在学生学会一项劳动技能之后，就举行一次当堂竞赛，能力出众者授予奖状，以提高他们的成就感和荣誉感。

Part3：教材的知识很有用

1.语文课堂，渗透劳动

语文课堂教学中渗透劳动教育，提高同学们对劳动的认识有显著的意义。通过课文的学习，我引导同学们有序开展以下活动：举事例，说劳动价值；拍视频，述父母劳动情景；写文字，颂身边劳动者。同时，以教材中习作为契机让学生动手实践，开展劳动教育——写观察日记，让学生自己动手生豆芽、种蒜苗等，在习作完成之后，布置学生把自己的劳动成果进一步内化，把豆芽、蒜苗等做成美味可口的菜肴。

课堂引领，组织活动，同学们对劳动有了更多的认识，在思想上获得对劳动的认同感。

2.政治课堂，关注细节

我观察到《道德与法治》课本非常关注孩子们的日常生活，我把劳动教育与课堂进行融合，在课堂上讲授小方法，比如清书包时可以借助学习袋，让对应学科课本、作业本回到对应的家；扯垃圾袋要沿着虚线从外到内撕可以更省力；套垃圾桶可以扭一扭、藏一藏，垃圾袋就不会到处跑了，让孩子们在课堂上进行演练，通过布置周末定期作业“做一项劳动”来使劳动教育有课上，有时间练。

只有让孩子们认识劳动，掌握劳动的方法才能进一步落实劳动教育。