“劳动+习惯”

在校园，以“劳动+习惯”为主题，创设热爱劳动的校园和班级环境氛围，精心设计“劳动教育”的班级走廊文化，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，营造“人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围；达到“学生个人保洁、班级卫生保洁、年级卫生区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。

“劳动+感恩”

在家里，以“劳动+感恩”为主题，开展“每天10分钟家务”实践活动，根据学生的年龄特点，通过层次化劳动内容，循序渐进地培养学生的劳动能力，如一二三年级整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗毛巾、洗袜子、擦鞋子等等，随着对家务劳动的熟悉，四五年级做一些劳动技能较高的事情，如换床单、学做一道菜、清洁浴室、操作洗衣机等等，在此过程中，体会到父母的辛苦与不易，学会感恩，也培养自己的主人翁意识和自理能力。

“劳动+责任”

在校外，以“劳动+责任”为主题，走进社区、养老院、企业、工作室等，进行清扫卫生、做宣传、动手操作等志愿服务，培养自己的社会责任感与担当意识。“在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，二是要及时鼓励表扬，三是要循序渐进。通过每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好劳动习惯的形成。