国内关于“劳动教育”的最早研究出现于20世纪末，大量的研究成果在21世纪初以来逐渐涌现。以“劳动教育”为检索词，时间限定为2009-2019年，在中国知网进行检索，共检索出640篇相关文献，对检索结果进行筛选、鉴别、剔除重复后，剩余512条记录，其中学术期刊481篇、硕士学位论文31篇，将以上有效文献作为此次研究的样本。

从文献数量分析来看，关于劳动教育的发表情况可以大致分为两个区间：2009-2014年为一个区间，2015-2019年为第二个区间。在第一个区间，总量保持在11～25篇之间，虽然有数量的起伏波动，但总体变化不大;2015年是一个高峰期，虽然在2016、2017 年有所回落，但到2018年又迅猛增长，并在2019年出现井喷现象，这与2018年全国教育大会的召开密切相关。全国教育大会的召开，提出“五育”并举，将劳动教育纳入全面培养的教育体系，强化劳动教育的地位，所以劳动教育成为社会各界尤其是教育界密切关注的重点、热点。

从文献类型来看，近10年知网数据库中劳动教育的相关文献512条记录，其中学术期刊481篇，占研究成果总量的94%;硕士学位论文31篇，占研究成果总量的6%;在占绝对多数的期刊论文中，研究的主题既非是基础理论性研究，也非是实证研究，大多是研究者的个人思考，劳动教育研究的深度和学术严谨性还需增强。总体而言，国内劳动教育的研究基本处于初级阶段，较为完善的、系统的研究理论体系尚未建构起来。