儿童习惯养成的绝佳时期

小学阶段是儿童各种习惯养成的最佳时期。在这一阶段重视培养学生良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在某种程度上还会影响其能力、性格的发展。对于小学低年级的学生，应培养哪些良好的学习习惯呢。根据低年级学生的特点以及自己在教学工作中的实践，来谈谈自己的观点和看法。

一、重视培养学生专心倾听的习惯

专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括会看、会听、会想、会做等几个方面。

会看：就是会看老师演示、手势语、板书等动作。

会听：就是会注意倾听老师的讲解和同学的回答。

会想：就是会想会思考所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的想法，怎样把自己的想法完整有条理地表达出来。

会做：就是会动手操作学具和做练习。

结合教学实际为了培养学生上课专心听讲的习惯，我首先要求学生听课时，目光随着老师的手势走，老师手势指向哪里？孩子们要看向哪里？思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要认真倾听其他同学回答问题，同学回答问题时，眼睛要看向这位同学，仔细倾听同学回答得是否正确？有没有需要补充的？有没有更好的建议？再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。

为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，在课堂上老师首先做到让自己精神饱满，语言生动，条理清晰，方法灵活多样，力求使自己的课堂教学引人入胜，能够吸引学生，使每个同学都乐意听愿意表达。

二、创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境

创设浓厚的学习氛围和生动有趣的学习情境，是学习的有力保障。爱玩是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩儿中获得知识呢？针对每课不同的学习内容，老师经常编排一些不同的游戏和小故事。让孩子在玩儿中学，在玩儿中不断接受新知识、新鲜接受事物。虽然低年级学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于低年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要我们教师引导得法，训练效果好，就可以加速学生良好习惯的形成。