知行合一

武进区城东小学  胡佳

最近发现一个现象，不知道是不是疫情在家里休息惯了，每天总有那么几个人迟到或者不完成作业。我批评了很多次可是效果都不明显。你跟他们说大道理，感觉一个个听的很认真，口号喊的比谁都响，可是真实情况又是怎样的呢？拖拉，懒散，怕辛苦......我调侃他们：“你们知道你们是什么吗？言语上的高人，行动上的矮子。”孩子们听了，心照不宣低下了头。

其实这是现在德育工作最大瓶颈之一，孩子不是“不知”，而是“知而不行”。说起要珍惜时间，孩子们头头是道，他们能给你说出无数句珍惜时间的名言警句，可就是不付诸行动。说到理想，每个学生都说要考大学，想过更好的生活。可一旦让他们花一点时间学习，谈起做作业，又蔫吧了。孩子们“知行不一”的例子简直数不胜数。既然发现孩子们的问题是“知行不一”，那么就要去解决这个问题。我是个雷厉风行的人，想做就去做。

那天，趁班会课前的一节体育课，教室里没人，我在黑板上写下了“知行合一”四个大字。等到孩子们上完体育课回来，看见黑板上的四个大字面面相觑。“同学们，知道这四个字什么意思吗？是谁提出来的？”他们你看看我，我看看你，不明白胡老师葫芦里又卖什么药了，但又不敢回答。等了好久，终于有人悄悄说：“不知道。”“不知道没关系，今天回家的作业就是这个，明天班会课告诉我，第一个回答的同学有奖哦。”看着他们激动的表情，我就知道明天有好戏看了。果然第二天班会课一上课，小杰就提醒我：“胡老师，你说今天班会课要检查你昨天布置的家作的。”“噢，看我这记性，都忘了。看样子，小杰你肯定已经回家研究过了，那就你来说吧。”“这句话是明朝的哲学家王守仁提出来的，就是说要把认识和实践结合起来，不能光说不做。”小杰得意洋洋地告诉我。“不错嘛，看样子回去认真准备了。”先表扬一下他，接着我进入正题“那么你们知道我为什么要写这4个字吗？陶行知先生你们都不陌生吧，知道他为什么叫行知吗？他的本名叫陶文濬，他为中国的教育事业作出了很大贡献。他认为“行是知之始；知是行之成”，所以后来改名为行知。你们都知道好习惯会成就一生，都知道守纪律的重要。从小到大，你们哪一天不是被父母师长耳提面命做一个乖孩子。所有道理你们都懂，不光懂，你们还背的滚瓜烂熟。可为什么不见效？答案也很简单——知而不行。陶先生说“行是知之始；知是行之成”，希望从今天开始，我们班每个同学也能够做到。当然胡老师会每天给你们考核，为期一个月，最后评奖哦。

从此，我们班的核心价值观产生了，没有孩子反对，反而他们对此表现出很大的兴趣。我相信，在接下来的时间里，只要我每天强调“知行合一”，每件事都与行动挂钩，孩子们的思想一定会统一起来。直到有一天他们会真正认同这个观点。短短几天时间，我已经看见有些同学在慢慢改变，在慢慢进步。虽然这些改变效果很慢，不是立竿见影的，但是坚持下去一定成功。这件事情也告诉了我，少跟孩子们说道理，他们已经听腻了，排斥了，产生防御心理了。与其天天说教，不如从细节入手，长期督促他们的行动，真正做到“知行合一”。