球类课教学是借助于球而进行的教学。由于学生与球接触的时间不多(长)，球性不熟。教师应该从课的开始部分一直到课的结束部分，就可以围绕球，通过设计不同的姿势，不同的方向，不同的路线，不同的人数，不同的对抗，不同的规则，不同的节奏，不同的障碍，不同的部位，不同的要求等等，来改变运动条件去思考;以及从动作方法，练习方法，运用方法，组合方法，融合体能练习方法，保护与帮助方法，评价方法等动作技术本身而考虑的学练方法去进行运球，传接球，投篮等等运动技术的教学，来满足比赛以及运用的需求。因此，在教学时必须深度研究教材教法，寻找学习运动技术的方法以及寻找到解决这些方法的路径，灵活多变地进行教学，以满足学生适合学生发展的需要。

　　比如篮球多种形式的拋接的教学：

　　是否可以从主题拋接的角度而去设计教学，拋接有没有告诉我们和谁去拋接?是单手拋接还是双手拋接?哪里(三维空间)去拋接?拋接前后处于什么样的状态?

　　这几点上就可以启发我们：

　　思考一：可以是原地，也可以是移动，还可以是在空中的拋接。

　　思考二：单手和地面，空中，对障碍物(墙或者木板)的拋接。

　　思考三：一个人，二个人，多个人。一对一，一对多，多对多人的拋接。

　　思考四：拋接的学练方法———动作方法，练习方法，运用方法，组合方法，融合体能练习方法等。

　　思考五：学习氛围的营造，师生互动，评价的方法运用。

　　思考六：“一物多用，一用到底”。

　　思考七：处理好“人球人”的关系。

　　思考八：教师搭建平台，展示才艺。