疫情难阻春风暖 线上教研意更浓

——记城东小学英语组疫情期间线上教研活动

久违的东风拂来阵阵暖意，亦送来“研”途好风光。一场疫情，改变了我们的教学方式和教研方式，但仍然无法阻挡我们学习的渴望。为应对接下来一系列的教学工作，做好线上教学与线下教学的紧密衔接，城东小学英语教师于3月30日、31日，在邵雪近主任的带领下，参加了常州市小学英语同题异构线上教研活动。

一、学习视频，提高认识

本次观看的课例均为各年级的Grammar time和Fun time板块的结合，四位老师从教材分析、学情分析、单元整体目标、分课时目标、教学过程等几个方面进行了详细阐述，让城小的英语老师们对小学阶段的语法教学有了清晰的认知与了解。

二、反思现状，提出见解

课后，老师们在QQ群里进行了热烈讨论，认为现阶段我校语法教学存在以下问题：

（1）缺乏对小学英语教学的了解，没有对其进行深入的探讨，致使其在语法教学中只采用了一种固定的教学模式，而没有充分考虑到学生年龄、基础知识的掌握等方面的问题，造成了学生对语法知识的理解与消化，教学模式过于形式化，教学效果不佳。

（2）由于对英语语法的教学方式不够重视，对学生的语法知识进行了简单的解释，造成了学生死记硬背、缺乏实践，致使学生不能很好地掌握语法，经常会犯一些错误，从而使学生失去学习英语的兴趣。

三、探讨策略，提升效益

基于我校学生学习语法出现的问题和现状，我们认为：语法教学的目标不在于考试，而在于运用，教师要善于创造英语交流环境，使学生在一定的环境中体会某个语法点的使用，并将其转移到其它相似的环境中去。在具体的教学中，老师要教给学生英语语法的有效的方法，让学生在实际操作中对英语的语法进行分析、归纳、归纳，形成自己独特的英语语法学习方式，提高英语的学习水平。同时，在语法教学中，还应重视语法的梯度设置，并在适当的指导下，使学生自主地学习语法知识。

活动最后，邵雪近老师进行了总结，她提出语法教学要有各个年级的分层意识，学以致用的意识。通过研讨，老师们对于如何开展英语语法教学有了比较深刻的认识和了解，为今后有效开展语法教学积累了经验。

 （武进区城东小学供稿。撰写：邵雪近；摄影：各老师；审核：张林亚。）