城小举行双减背景下优化数学作业沙龙

为了更好地实施“双减政策”，切实提高孩子们的数学学习效率，2月12日下午城东小学全体数学老师在队室开展了沙龙。老师们重点围绕“如何在双减背景下进行作业设计和管理”这一主题进行了讨论。

首先，低年级数学老师针对一二年级不能布置笔头家庭作业的情况，发表了自己的观点。他们认为在把握好课堂的同时，可以布置一些口头上的家庭作业。比如利用好口算能手，每天读一读口算，提高孩子们的口算能力；每天精选一道题，让孩子读一读，说一说解题思路，提高孩子们的数学语言表达能力和思维能力；回去读一些数学故事，提高孩子们的数学阅读能力。

接着，中年级数学老师们认为应该设计多样化、有趣味的作业。比如可以和父母交流今天所学的数学知识，不仅可以及时巩固，也可以训练孩子们的表达能力；还可以设计一些数学游戏，比如算24点、摸球游戏等，让孩子们在游戏中学习数学，提高孩子们学习数学的兴趣；还可以布置一些实践性作业，比如一些存钱问题、打折问题，让学生体会到数学与生活的密切联系。

最后，高年级数学老师们认为应该设计分层性作业。“双减”背景下，我们要做到减量不减质，首先就要把握好课堂，要预留时间让孩子完成基础性的课堂作业，因此在备好课的同时还应该备好作业。课后，老师们应该挑选一些简而精的作业让孩子们完成。针对基础较差的学生，应该设计一些基础性练习；针对思维能力高的学生，可以设计一些拓展提升题。这样的分层作业设计可以让孩子们获得更大的收益，进而产生良好的教学效益。

通过此次的沙龙讨论，各年级的老师们结合教学内容，针对学生的特点设计多彩多样的数学作业，切实落行双减政策，让数学作业设计得到优化。面对双减政策带来的机遇和挑战，相信我们在工作实践中一定会克服困难，并不断发现适合孩子们有效学习的方法。