师德传承 毓秀流芳

——城东小学2021年师德师风建设工作总结

师德是教师的立业之基，从教之要。党的十八大以来，习近平总书记高度重视师德师风建设，对广大教师提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等明确要求，强调“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”。城东小学始终把加强师德师风建设作为学校工作的重中之重，把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实，一年来结合党史学习教育，引领广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，以优异成绩向建党100周年献礼。

一、笃“实”夯基——

正本清源，固本培元。常态化推进师德培育涵养，将各类师德规范纳入教师全员培训必修内容。创新师德教育方式，激发教师涵养师德的内生动力。

1.抓学习，求上进

将“四史”学习教育活动融入日常教育教学，规范学时要求，做到全员全覆盖。组织教师认真学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，加强学习《新时代教师职业行为十项准则》《《常州市中小学师德师风建设学习手册》等相关文件。在杨筱艳校长的带领下，开展第十四个师德建设月活动；全体教师填报《个人补课事项报告表》；全员参与江苏省师德师风建设及法律法规网络知识竞赛；签订了《拒绝有偿补课公开承诺书》《廉洁从教承诺书》等五书，提高教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。

2.抓重点，求实效

在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效,是我们工作的作风。我校成立了师德学习领导小组，在党组织的统一领导下，齐抓共管，形成合力,切实落实师德规范，组织开展《常州市教育系统师德专题教育“六大行动”》《武进区教育系统“学习模范张桂梅，我为党旗争光辉”》等师德师风建设主题教育活动，确保师德学习不断深入开展。邀请武进区教育系统优秀教育事迹宣讲团成员、采菱小学钱红梅老师到校开展以《雪压红梅花更绽》为主题的宣讲活动，引导和教育全体教职工学习先进、崇尚先进、争当先进。

3.抓考核，求完善

我校坚持每月对教师进行师德考核,每学期开展师德反思总结活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘以及年度考核挂钩。

4.抓权益，求稳定

管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们从教师的实际出发，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；文体活动，厨艺大赛，教师节福利等促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作.上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。

二、求“效”有为——

1.队伍建设炼师能

为打造一支高素质的教师队伍，我校始终坚持“以人为本”的教育理念，着力培养教师良好的师德修养和高超的教育教学艺术。学校制定了培训方案，有计划地选送教师参加学习、培训，鼓励教师自学研修、继续教育和终生教育。“青蓝工程”传递师徒情谊，使新进教师明确自己的职责，延续责任；“言值汇”青年教师研修系列活动促进青年教师快速成长；“七课”讲说听评活动，从“汇报课、优质课、研讨课、专题课、示范课、观摩课、评优课”等方面提高教师专业素质和执教水平；全校四十多名教师承担了三个市级备案课题和三个区级课题……学校“培训、教研、科研”三位一体的研究制度已经初显成效，教学质量赢得了社会及周边群众的普遍好评。

武进区政协文艺、体育两个界别组“有事好商量”活动助力城小，更是全方位，多角度促进了城东小学教育教学高质量发展，进一步打造学校特色和内涵，大力提升了教师素养，让城小真正成为学生成长的家园、放飞理想的乐园。

2.值周工作抓常规

教育是慢的艺术。经教代会反复斟酌修改过的《五星级教师考评方案》涵盖了日常工作的方方面面。行政作为值日校长与值日教师共同参与每天的日常管理，发现亮点、学习身边的榜样，发现缺漏、及时采取补救措施，事事有人干，人人有事干。每个人都是运动员，同时也是裁判员，每天细致的值日工作反馈记录为过程管理留下了痕迹，安了校园，暖了人心。每个人付出都有迹可循，有据可依，透明化操作与过程性记录为工作的顺利开展提供了有力保障。

3.项目管理提质量

学校规模小，人手少，需要人人养成自觉的管理意识。我们采取了“党政工团队”五位一体化共建的策略。在繁杂的事务面前，引进项目组管理，行政同志领衔项目，由各领域的特长教师任项目组长，组长再召集有共同意向的老师组成项目组，主动申请承担学校发展过程中相对较小、周期较短的项目或活动。部门、责任人、蹲点行政、项目组之间既是责任人又是合作者，共同聚焦到“人”即教师和学生的发展，在成事中成人。从而，架构出“部门牵头”、“责任人领衔”、“行政蹲点”、“项目组管理”的多维立体式管理体系。 

尤其是今年11月，常州突发疫情，全校上下同心协力，共同抗疫。领导班子靠前指挥，安排学校防疫工作，组建的健康管理、教学管理、舆论管控、后勤服务等各个项目组高速运转，全面排查、摸清情况、上报数据、实地演练、停学不停教……各项目组紧密联系，通力合作，为学生复课做好了充分的准备。复学后，学校严格出入校门制度，采用军事化管理，在校门、教室门设置二重防护措施，晨检、午检、晚检消杀全部落实到人。学校还安排健康管理项目组成员每天对学生进行健康监控；同时抓好阳光食堂的各项工作，严把食堂安全和质量关。可以说，从疫情期间到复学以来，各个项目组的效率，都得到了实践的检验，高质量交出了满意的答卷。

三、向“美”而行——             

“师德传承 毓秀流芳”，城小教师“立足岗位做奉献，志愿服务当先锋”。

每年放寒假前，学校书法老师们率领着书法兴趣小组的学生现场提笔挥毫，将心底的美好祝愿化作一张张寓意吉祥的书法作品，赠送给社区居民和家长。

5月13日，城小党支部组织教师与学生志愿者参加了高新北区“奋斗百年路，共建幸福城”全国助残日活动，充分发挥了城小党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，传递了志愿服务理念，弘扬了志愿服务精神，受到了社会各界的广泛赞誉。

暑假，蒋婷婷、陈晓笺、邱雨三位老师，参加共青团常州市武进区委组织的疫情防控志愿者活动，到牛塘镇社区疫苗接种点开展志愿服务，践行青年一代的责任与担当。

11月初，常州市突发疫情，家住御城小区的唐文亚副校长除了继续负责学校的防疫工作安排，还成为了小区的志愿者，把一份份菜送到每一户居民家门口，把一个个快递送到居民家门口，登记好出入楼道的居民，提醒他们戴好口罩，注意好回家时间等等。每天工作时间长达13小时，为了减少上厕所的次数，甚至一整天没喝一口水。

随着“双减政策”的落实，课后服务有力推进，城小全体教师参加课后延时服务。老师们兢兢业业，任劳任怨。从指导学生早读，到陪伴学生午休，再到下午放学后的各兴趣活动小组，老师们无私奉献着，赢得了家长朋友们的一致赞誉。城小为孩子们撑起了课后服务的大伞，让孩子们在伞下成荫纳凉。

向“美”而行，美美与共。城小对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定:“最美辅导员”“优秀教育工作者”“优秀学员”“工会积极分子”等，分别在“六一”庆祝活动、9月10日教师节、寒假前的工会活动进行表彰。蒋婷婷老师作为贺北社区人大代表参加常州市武进区第十七届人民代表大会第一次会议，杨筱艳校长荣获2020-2021年度区优秀共产党员，王琴老师获武进区教育系统“双十佳三好教师”提名奖，唐文亚副校长推荐成为北区新时代文明实践优秀志愿者……

四、以“协”促效——

双减”政策，五项管理的实施，让学生有了更多自主支配的时间与空间，这对家校合作提出了更高要求。为引导家长形成正确的育儿观念,帮助家长掌握科学的家庭教育方法,我校积极开展丰富多彩的家校活动。

1.家长讲座 助力成长

帮助家长更新育儿观念，实施好五项管理，缓解“双减”政策下的迷茫与焦虑情绪，我校开展了多种形式的家长课堂。

六年级“轻松跨越小升初”、五年级“合理限制孩子使用电子产品”、四年级“如何做智慧的家长”、二年级“榜样的力量”、一年级“不吼不叫养成孩子好作业习惯”等主题式家长学校活动，围绕家庭教育中的常见误区，结合生动的教育案例进行解读，传授了科学育儿策略。组织家长线上培训，11月12日，聆听武进区家长学校总校张良校长家庭心理建设讲座《“双减”背景下父母角色的回归》，12月12日，参加由江苏省教育培训中心主办的《家庭谈“双减”——双减背景下家校协同育人》，掌握了科学的育儿方法，不断提升育儿能力。

2.亲子实践 奉献担当

为切实增强亲子交流，增强家庭教育实效，我校坚持开展亲子志愿公益活动。一些家长带着孩子一起开展了许多有意义的活动：低碳生活，徒步上学；“变废为宝”手工制作；前往孤儿院、养老院，送去了温暖与祝福；前往社区，听老共产党员讲故事；做好疫苗接种宣传工作……他们主动做社会责任的担当者，将爱与温暖传播到各个领域。

3.多彩课堂 传递关爱

为进一步丰富课后延时课程样态，我校在家长中组建了课外辅导员团队。他们受邀走进校园，走上讲台，根据自身的职业特点，认真备课，利用视频、图片、案例等进行精彩的讲解，为同学们打开了学习各类知识的另一扇窗户，同学们听得聚精会神，实现了家庭与学校更广泛、更深入的教育互动。

时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，城小将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神，让我们一起向未来……

常州市武进区城东小学

2022.1.8