教学

目标

1、指导学生整齐地演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达对音乐的感受，会用模仿的方法尝试创作歌词片段。

2、在“红灯绿灯”的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。

教  学

重、难点

教学重、难点：有感情地演唱和表演《小小音乐会》。

教学

准备

电子琴、录音机、磁带等

预习要求

预习《小小音乐会》的歌词

教学过程（师生活动内容、方式）

旁  注

一、 组织教学，

师生排队去音乐教室，听音乐律动进教室

二、 发声练习、复习回顾。

三、 新授歌曲《小小音乐会》

1、 师：这么多的乐器，全敲响了，可真热闹，连小狗、小猫也都赶过来了，它们都来参加音乐会了，听，你都听到了些什么？歌曲范唱。

2、 生听范唱，回答听到了哪些内容：（说一说歌词、情绪、演唱形式）。

3、 师弹奏旋律，让生随旋律朗读歌词。（生随音乐朗读歌词，在第一句处容易出错。

4、 对第一句歌词的朗读加以指导，用形体动作对“小喇叭呀”示范。

5、 师弹奏旋律，让生代入歌词唱一唱。

教学过程（师生活动内容、方式）

旁  注

6、 对易错的地方进行练习。

（如“吹起我的小喇叭呀，得儿喂，敲起我的小铜鼓呀，得儿喂。

7、 让生分角色演唱，提问用什么样的情绪来唱。

8、 分组唱，接口唱。

9、 让生愿意上台演唱的同学上台演唱。

四、 练习展评，表演《小小音乐会》

1、 师：我们一起跟随音乐一边唱一边跳吧，歌表演《小小音乐会》。

2、 师：你还想邀请哪些小动物，携带哪些乐器来参加我们的音乐会呢？

五、 反思拓展，音乐游戏《红灯绿灯》。

1、 师：音乐会结束，小动物就随山羊伯伯的汽车准备回家了。他们开呀开，突然，它们发现十字路口出现了（出示红灯）生（红灯），该怎么办呢？绿灯一亮呢？

2、 师：今天，我们就一起来做一个“红绿灯“游戏，游戏规则是这样的：当警察（学生扮演）的手中举起绿灯的时候，我们就唱《小小音乐会》中的歌词，当警察换成了红灯时，你就不能唱出声，但必须在心里默默地唱，

也不能出现点头拍节奏等动作。

3、 师：在过程中，警察在出示“红绿灯“时心里必须完整地清晰地演唱，进行练习后评价。

六、总结下课！