教学

目标

1．学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。 

2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。 

3．随音乐分角色进行表演。

教  学

重、难点

教学重、难点： 学唱歌曲，认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。

教学

准备

电子琴、录音机、磁带、笛子、吉他、小提琴等

预习要求

熟悉几种乐器

教学过程（师生活动内容、方式）

旁  注

一、 组织教学，

师生排队去音乐教室，听音乐律动进教室

二、 发声练习、复习回顾。

三、 导入新课

1. 师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器？

2. 欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画。 

3. 学生回答：音乐家会打手鼓、吹喇叭、敲木琴。

4. 请学生用动作模仿演奏这三种乐器。

5. 再次聆听歌曲录音《我是小小音乐家》，学生边听边用动作模仿。

四、《我是小小音乐家》歌曲学习（精讲探究）

1. 学歌词。 

（1）师：你们刚才的动作模仿得非常像，能用你们的 

教学过程（师生活动内容、方式）

旁  注

歌声来模仿乐器演奏出的声音吗？

出示歌曲第三乐句。 

（2）学生按节奏轻声读一遍歌词。

教师纠正学生在节奏上出现的错误。

（3）学生读一读节奏 

认识一个八分音符两个十六分音符节奏。

（4）学生按节奏再来读一读歌曲第三乐句的歌词。 

（5）老师再范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。 

（6）学生再读一遍这一乐句，读出重音。 

2．歌曲表现（练习展评） 

（1）老师提供一些打击乐器，学生可以分小组选择乐器，为歌曲配伴奏。 

（2）学生可以在演唱第三乐句时，加上拍手或打击乐器伴奏。

（3）小组展示。

五、反思拓展：

在熟悉歌曲后，让孩子们为歌曲编创新的歌词，平时课堂上用的打击乐器填到歌词里，每一个孩子勇敢的编创、自信的演奏、大胆地表演。

六、小结