城小英语组学习绘本与主教材融合课例

为有效提高学生的阅读能力，强化学生的语言知识学习、丰富学生语言学习内容，实现教学效益的最大化，12月10日-12日，城东小学英语组参加了常州市小学英语“与教学教材深度融合的绘本教学”线上观摩研讨活动。

老师们利用课余时间学习了四节绘本课和一场讲座。课堂上，执教老师以问题为导向，并做到与主教材融合，通过解读绘本封面来打开话题，让孩子们从与自己生活息息相关的话题出发，思考并对故事提出疑问，再指导学生进行图片环游，在初步了解故事情节的基础上，解答疑问。教师通过带领学生读、原音跟读和学生自己独立阅读等方式，以读为本，在读中不断找到答案，进一步解决更深层次的阅读问题。在读后环节，都通过图片引导学生复述以加深孩子对故事情节的理解。

杨金华老师在讲座中指出，教师应关注学生已有的知识经验，平时不但要认真钻研教材，深入解读文本，而且要遵循信息输入大于输出的原则，适当选择有关联性的绘本等资源，补充和拓展学生的认知，通过充分的语言输入，结合学生的阅读感受，引导学生表情达意，培养良好的思维品质。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话同样适用于我们教师。“教而不研怕徒劳，研而不教易空想”。“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成。相信未来，在市教科院的指导和引领下，我们的英语老师们能够愈加潜心教研，将思考付诸于课堂实践，让每一个学生都学有所获！