用爱呵护带刺的花蕾

城东小学  胡佳

如果常说教师是园丁，那么孩子就是花朵。在我的眼中每一位学生就是一个个含苞待放的花蕾，作为老师就有责任让他们全部绽放。做了这么多年的班主任遇到过不少带刺的花蕾，在他们身上也发生过许多有趣的故事，凡凡就是其中印象最深的一位。

凡凡是我们学校“鼎鼎有名”的学生，他刚进一年级时我就知道他了。上课时，他没有纪律性，随便说话，走下位置，趴在地上玩耍等等，作业也从来不写。当我知道要接手他们班级时，感觉晴天霹雳啊！果然开学第一天，他就给我颜色看了。

一上课，我还在做自我介绍，刚回头在黑板上写我的名字，一转头发现原本坐在位置上的凡凡不见了。我赶紧走到他的位置上查看，发现这小子趴在地上玩得正开心呢！我让他起来，他偏不肯，一来二去的时间就这么浪费了，从此以后我就开始了和凡凡的斗智斗勇的日子。这孩子不仅上课自己不听，有时还用铅笔戳前面学生的背，打扰其他同学；下课的时候还喜欢到处跑，一个不注意就打其他同学。你要是说说他，他比谁都凶，大道理一套套，总是别人先欺负他。刚开始的时候，无论我怎么说他，他都不听，让我非常头疼。我试过许多办法，找家长，家长每次就是来了一顿打，也没有什么效果；找好学生帮助他，他根本就不理；每天亲自盯着他，还是什么作业都交不出来......久而久之，我也渐渐想放弃了。直到那次课上，我心血来潮举行了一次成语接龙比赛。

开始比赛进行的很顺利，孩子们也很高兴，一个接一个站起来接龙。渐渐地，站起来接龙的学生越来越少，学过的成语都被说得差不多了，直到最后没有人站起来回答了，我也想宣布比赛结束了。这时，我看见一只手高高举了起来，我很欣喜，还有人会，真不错。一看，举手的是凡凡。这时我纠结了，是叫还是不叫他呢？叫他起来回答，又怕他捣乱瞎说的；不叫吧，万一他真的会呢？思考了一会，还是决定给他一个机会。结果出乎我的意料，他真的回答出来了。我在教室里面当着全班同学的面大大表扬了他一番，他得意洋洋的在同学们羡慕的目光中坐了下去。从这次之后，我上语文课常常叫他回答问题，特别是在别的学生不会的时候，我就特意叫他回答，他也经常会回答出来，我就经常表扬他。渐渐地，发现他上课不那么爱捣乱了，能坐在位置上听课了，作业也开始做了。看到他一点点进步，我真欣慰。

通过这次事情，我更坚信，作为老师，我们更要爱护那些“带刺的花蕾”，只有这样，他们才会更健康地成长。