卡片风波

武进区城东小学胡佳

周五，放学之后，我刚准备下班，就接到了同事的电话。我们班小阳在校门口跟同学玩卡片，被同事看到了没收了。我急匆匆走下楼一看，厚厚一大本奥特曼卡片册，看样子是收集了很久。由于是周五放学时候，校门口又都是家长和学生，为了给孩子留面子我没有立刻批评他，就跟他说先把卡片放在我这，周一来拿。

到家之后，我仔细打量着这一大本卡片。本子挺新，里面像相册一样，一格一格的，很干净，没有一点折角，这就有点出乎我的意料了。小阳是我们班的“邋遢大王”，他的本子永远是皱皱巴巴的，脏兮兮的，说过无数次他也总是改不了这个坏毛病。可这次的卡片本却让我眼前一亮，看样子他肯定很珍爱这本小册子。我先给小阳的妈妈打了电话，问清了小册子的来历。他的妈妈也跟我解释了，这些卡片都是孩子在家通过做家务劳动一点一点换来的。来源也没有问题，这下该怎么解决这件事情呢？我犯愁了......看着桌上的小册子，我渐渐有了主意。

周一我到了教室特地没有先找小阳“兴师问罪”，还是正常的上课。期间我悄悄观察过小阳的神色，躲躲闪闪的，估计是在害怕我批评。这样一直到了下午夕会课，上课前，我先把小册子拿了出来。还没等我开口，我们班打“大喇叭”小杰就开口喊起来：“这是小阳的，周五被老师没收的。”这时小阳的头低了下去，都快埋进桌肚了。其它同学也窃窃私语：“小阳要倒霉了”“胡老师肯定要批评他了”......“停！小阳，你来解释一下这本小册子里都是什么？”我问。“奥特曼卡片”小阳战战兢兢地说，有些害怕又有些不解。其它同学也一头雾水，不明白我为什么要问这个问题。“现在奥特曼都出这么多名字啦，胡老师小时候也看过呢，不过我只认识几个，谁来给我介绍介绍其它呢？”我看向小阳“这是你收集的卡片，你肯定对它最了解，就由你来给我们介绍一下吧。”他顿时抬起了头，一脸吃惊地望着我，仿佛不敢相信。是呀，正常的流程不是应该批评吗？可是我居然没有批评他，反而还让他介绍。等他拿了小册子一个个介绍了之后我又问：“你这本小册子用了很多心思收集的吧？”“我跟妈妈约好的，学习有进步或者做家务劳动都可以换取这样的卡片。”“那你收集了这么多，肯定有很大的进步了。”“是的，我妈妈都夸我呢。”听得出他很骄傲。“胡老师也要来夸夸你呢，你看这本小册子多干净整洁，一点都不像平时你的本子，你的进步真大！老师要来问问你，你是怎么做到的？”“我平常都很小心，虽然经常翻看，但只要有一点点脏的地方我都要擦干净的。”“原来如此，看样子你对于自己珍爱的东西也是会保护的很好的，如果你能把作业本当成卡片册一样来保护我想也是会做到干干净净的，能试试吗？”“好的胡老师，我可以试试看。”我把小册子还给了小阳，并嘱咐他把小册子带回家，不要带到学校来玩，这样他的问题暂时告一段落。接着我进入今天的正题，“小伙子们，你们喜欢奥特曼吗？”“喜欢！”好多男生都扯着嗓子回答我。“那你们喜欢他们什么方面呢？”“他本领大，能打怪兽。”第一个回答的是小阳。“嗯，用成语来形容就是武艺高强”我说，“还有吗？”小杰马上插嘴“他保护了人类”“是的，他们为民造福。真的可以称得上是英雄。每个人都有自己喜欢的英雄，自己的偶像。胡老师觉得你们喜欢奥特曼并没有什么不可以，喜欢去收集关于他们的卡片也不是什么问题。其实你们可以像小阳那样，通过自己的努力换取卡片，这样不仅收获了卡片，还能获得成功的喜悦呢。想试试看吗？”大家都纷纷点头。“但是，学校是学习的地方，你可不能把卡片带来学校影响学习哦！能答应我吗？”“能”。这样一件风波就在男孩子们的齐声保证中结束了。

后续我也跟几个家长沟通过此事，好几位家长反馈孩子回家现在都能主动干家务，通过自己的劳动来换取积分，通过积分来换取相应的卡片。而且孩子们在学校的表现我也会通过QQ等与家长联系，家长也会根据在学校的表现进行相应的奖励或惩罚（扣除积分）。一时间，班级学习氛围浓厚了不少，孩子们都变得积极上进了。尤其是平常调皮捣蛋，作业拖拉的男生都开始进步了，我想这大概就是奥特曼的魅力吧。

都说，每个男孩心里都有一个英雄梦。我想，在我们班的这些孩子们心中，奥特曼大概就是他们现在认为的英雄。作为老师，我们不要去破坏他们的英雄梦，好好去引导他们，不要一味指责他们，我相信，这些孩子们都会让我们看到进步的。