课堂是学校教育的主阵地，课堂是教师成长的舞台，一线教师应更多地去研究课堂，提高灵活驾驭课堂的能力。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教学质量，5月25日上午蒋婷教师和陈霞老师各上了一节骨干教师示范课。

蒋婷教师执教了四年级下册的《用数对确定位置》，在她的课堂上本着“以生为本，以学定教”的新课改理念，精心准备、深挖教材、巧妙设计。教学通过同一位学生的位置却有不同的表述方法引出冲突，如何能有一个统一的方法来描述一个人的位置？因为本科主要内容比较简单，让学生进行小组活动，自主学习本课内容，在小组中自由探索，互相交流，让学生在活动中获得愉快的数学学习体验。陈霞老师执教了五年级下册的《异分母分数加减法》，陈老师从复习旧知，同分母分数加减法入手，让学生明确为什么可以分母不变，分子相加减的发法来进行计算，对知识进行了很好的总结，为新知的学习作好铺垫。在新授部分，老师完全放手，让学生进行自主探索，通过折一折，图一图，算一算，自主探究异分母分数加减法的运算方法。最后通过全部交流探讨出异分母分数的运算方法，通过通分，也就是把异分母转化为同分母，再来进行计算，同时辅助PPT的运用，让学生更好地理解并接受新知。最后的练习有针对性，有梯度，同时把整数、小数、分数加减法计算进行对比练习，让学生找到相同之处——统一计数单位，再来计算。              

两位老师以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，让孩子们在课堂中快乐学习，为全体数学教师奉献出两堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的示范作用。在活动中，数学教研组老师积极参与听课，充分体现了数学教研组较为浓厚的教研氛围。课后全体数学教师各抒己见，把自己听课的认识、看法、见解、收获开诚布公地说出来进行研讨，听课学习的每位教师都有不同程度的收获。本次活动，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长！