目前，因为条件改善，家长过于重视学业成绩，使队员缺少劳动机会、缺乏劳动意识。很队员不珍惜劳动成果、不爱劳动、不想劳动、不会劳动，使劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。社会和家庭对劳动教育在人的全面发展中的重要意义，也存在认识不足。这就需要全面渗透劳动教育，促进队员形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质；形成基本的生活生产劳动技能、创新创业意识和动手实践的能力；促进队员强健体魄，形成健康身心和健全人格。

2015年7月24日，中华人民共和国教育部、共青团中央、全国少工委颁布了《关于加强中小学劳动教育的意见》，劳动再也不是德智体美的附属品，而成为各项素质的基础。习近平总书记也强调要让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念蔚然成风，依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动开创美好未来。

城小队员90%以上来自新市民家庭，父母工作时间长，相处时只关心孩子的学业成绩，忽视了对队员劳动生活技能的指导。来不及烧早饭，孩子就在外面买了吃，既不卫生，又浪费钱；衣服脏了也不及时洗，衣襟上闪闪发亮就穿了来上学；家访时，家里一团糟：衣服、鞋袜乱放，凳子东倒西歪，老师进了屋坐立无站处；部分队员自己的书包、抽屉总是理不干净，经常找到不自己的书和作业本，座位周围总是垃圾成堆；不会用扫把、拖把，大扫除打扫不干净……基于此，我们系统思考，整体设计，以课程化建构为基本思路，科学开发建设“诚劳动教育”少先队特色课程。

城小的校训是“诚晓”，要队员做到诚言诚行诚为本，这与习近平总书记提出的诚实劳动不谋而合。学校希望通过开设劳动技术教育课、校本课、社团活动，丰富课程资源，让劳动教育成为了学校、家庭、社会劳动连接的枢纽，能够让队员学会生活自理，陶冶情操，真正靠劳动创造生活。