语篇教学的目的不仅要让学生学会相关知识, 读懂语篇内容, 还要让学生对阅读产生兴趣,在阅读中丰富知识, 拓展视野, 提高能力, 享受阅读快乐。因此, 单靠阅读教材中的语篇是远不能满足学生的学习需求。教师应当将课堂进行适当的拓展, 使语篇阅读延伸到课后。教师可根据语篇所涉及的主题,自编补充教材发给学生阅读, 使学生可读、要读、爱读。教育、教学的重点，在教材中循环反复、逐步加深，极大地增加了信息量，丰富了学生的语言，有效地促进了学生的整体和谐发展。

总之，小学阶段的语篇教学是小学英语和中学英语的过渡阶段，它应该是我们关注的重点。想要追求高效的语篇教学，教师一定要把握好课堂的整体结构，优化教学手段，达到语言训练和思维能力统一发展，最终养成学生良好的阅读习惯，提高实际语言运用的能力。