语篇是学生英语学习的重要材料, 是学生获取语言信息和培养听、说、读、写能力的主要途径。在现行的牛津小学英语教材中,语篇在小学高年级占有较大的分量。它以丰富的情境设计,实用的句型和表达法,以及与学生日常生活紧密联系的话题,为教师培养学生的交际能力提供了大量的语言材料,如谈论爱好、购物、天气、节日、家庭成员等。但这些语篇容量大, 篇幅长,而且涉及大量的生词、句型和语言点,学生学起来存在一定的困难。在实际教学中,许多教师难以把握语篇教学的真正目的,缺乏教与学的过程,只重视词句的讲解,而忽略了语篇所带来的信息和它所具有的内涵。作为教师,我们必须要从整体上把握语篇的内容和功能,用科学的教学方法,高效扎实的课堂教学结构培养学生,训练学生,使学生真正能够理解课文,提高运用语言的能力。