学抗疫英雄，守师德信念

城东小学   王红娟

这个庚子新春注定是不同寻常的，一场疫情让大家的生活过出了千百种滋味。在过去的几个月里，这场全民战役、人民战争，和每个行业中的每个人都息息相关。我们无法忘记那些逆行者的身影，他们中有“无论生死勇往直前”的白衣天使，有日夜坚守设卡检查的基层工作者，有愿尽一己之力服务前线的志愿者……生活中的他们都是平凡的人，但是在疫情面前，他们都历练成了当代的英雄。

“我有的不多，但我愿倾尽所有;我会的不多，但我愿竭尽所能。”这是一个个担当者朴实而让人温暖的的心声。

那么，作为社会的一份子，我们该扮演什么角色、拿出什么样的精神状态呢?此时，我不禁想起那个战火纷飞的年代，老一代镇中人在烽火迁徙中艰难崛起，迁回向寺，迁瑞岩寺，迁汤家庙，再迁瑞岩寺，几经辗转，才保百年文脉生生不息。

今日的这场疫情何尝不是一场考验人的“烽火”?这场战役教会我们太多道理。它让魑魅魍魉原形毕露，也让我们看到了闪光的逆行者;它让我们遇到了愚昧、怀疑、黑暗和失望，也看到了智慧、信仰、光明与希望。电影《流浪地球》中有这样一段话：最初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，直到这场灾难和每个人息息相关。现实中，利己主义者永远不可能独善其身，要知道，只有在平安祥和的“国”，才能有温馨幸福的“家”。

“欲酬凌云志，当效逆行人”。作为一名光荣的人民教师，首先，我们只有立足工作岗位，主动担当作为，忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。