丰富而优质的课程资源是开展课堂教学的的重要保障,也是学生获得亲身体验和直接经验的必要前提。优质的课程资源可以让学生更贴近生活、联系实际，获得更大效率的学习，可以培养学生灵活、创新的学习习惯，有效提高学生信息技术的综合素养。

怎样才能提高学生的学习兴趣呢？这是值得所有教师思考的问题。教师可以尝试从学习内容，也就是课堂资源出发。优质的课程资源哪里来？其实它就在我们的身边，在我们的生活中。每个人的家乡都有地方特色、地方文化，具有丰富的乡土资源。乡土资源是教师设计、组织教学活动的一种极好的资源，它可以引导学生通过对特色生活的认识与感受，获得情感态度与价值观上的发展与提高，也可以在体验和感悟中获得生活经验与知识。

例如，在教学《在幻灯片中插入图片》一课时，如果只是让学生根据教材插入节日图片，会使他们感到乏味和单调。我们学校的学生来自不同地区，各地的风情、习俗等各不相同。我在设计这节课时候，提前了解本班学生的家乡地区，然后有针对性地寻找各地的人、物、景等，将这些素材融入到课堂中，学生就产生了浓厚的兴趣。这样，学生不仅熟练掌握了操作技巧技巧，而且提高了审美能力，表达了对家乡的热爱，培养了正确的价值观以及良好的学习态度和习惯。