立足工作岗位，主动担当作为

——城东小学2020年师德师风建设工作总结

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；师德师风，为师之本。师德师风关乎党的教育事业的发展，关乎教书育人这一教育根本任务的落实，更关系到教育在人民心中的形象。城东小学始终把加强师德师风建设作为学校工作的重中之重，把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。全体教师立足工作岗位，主动担当作为，弘扬人民教师高尚师德。

一、在学习中坚定信心，做到“紧跟随”。

1.学政策规章

心中有信仰，脚下有力量。习近平总书记在全国教育大会上对教师队伍建设提出新的更高要求，明确要求将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。在杨筱艳校长的带领下，城小开展第十三个师德建设月活动；全体教师填报《师德师风建设“六个一”专项行动排查治理情况公示表》；重点学习《常州市中小学师德师风建设学习手册》；全员参与师德师风建设“六个一”专项先去在线知识考试，优秀率达93.17%；签订了《拒绝有偿补课公开承诺书》《廉洁从教承诺书》等五书，提高教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。

2.学防疫抗疫

在突如其来的战“疫”面前，学校组织教师把打赢疫情防控阻击战作为检验“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的“试金石”。党员教师冲锋在前，团结带领群众教师心往一处想、劲往一处使，做到用担当诠释忠诚、用落实体现责任、用方法演绎作为，形成战胜疫情的强大合力。全员参加常州市班主任及管理人员资格赛疫情防控工作专题线上培训、常州市教育系统新冠肺炎防控知识测试，优秀率100%。组织观看全国抗疫表彰大会，开展“坚守师德情怀，加强作风建设”的师德大讨论，向抗疫功臣表达敬意，激发全体教师的民族自豪感和爱国热情。　　

3.学教育教学

为提高教师对形象工程建设的认识，学校要求每位教师要利用课余时间学习政治理论、业务知识，大力推行“五个一”工程：即读一本教育理论专著、上一节公开课、参加一项课题研究、进行一次演讲、撰写一篇教育博文。

二、在工作中强化责任，做到“敢担当”。

1.队伍建设炼师能

为打造一支高素质的教师队伍，我校始终坚持“以人为本”的教育理念，着力培养教师良好的师德修养和高超的教育教学艺术。学校制定了培训方案，有计划地选送教师参加学习、培训，鼓励教师自学研修、继续教育和终生教育。“青蓝工程”传递师徒情谊，使新进教师明确自己的职责，延续责任；“言值汇”青年教师研修系列活动促进青年教师快速成长；“七课”讲说听评活动，从“汇报课、优质课、研讨课、专题课、示范课、观摩课、评优课”等方面提高教师专业素质和执教水平；全校四十多名教师承担了三个省级课题，一个市级课题和一个区级课题；连续三年成为语文、信息技术、英语的送培基地……学校“培训、教研、科研”三位一体的研究制度已经初显成效，教学质量赢得了社会及周边群众的普遍好评。

2.值周工作抓常规

教育是慢的艺术。经教代会反复斟酌修改过的《五星级教师考评方案》涵盖了日常工作的方方面面。行政作为值日校长与值日教师共同参与每天的日常管理，发现亮点、学习身边的榜样，发现缺漏、及时采取补救措施，事事有人干，人人有事干。每个人都是运动员，同时也是裁判员，每天细致的值日工作反馈记录为过程管理留下了痕迹，安了校园，暖了人心。在本学期开展的第三轮教师专业技术岗位聘任工作中，民主集中的意见高度统一，教代会零提案，顺利完成了岗位聘任公示。每个人过去三年的付出都有迹可循，有据可依，透明化操作与过程性记录为工作的顺利开展提供了有力保障。

3.项目管理提质量

学校规模小，人手少，需要人人养成自觉的管理意识。我们采取了“党政工团队”五位一体化共建的策略。在繁杂的事务面前，引进项目组管理，行政同志领衔项目，由各领域的特长教师任项目组长，组长再召集有共同意向的老师组成项目组，主动申请承担学校发展过程中相对较小、周期较短的项目或活动。部门、责任人、蹲点行政、项目组之间既是责任人又是合作者，共同聚焦到“人”即教师和学生的发展，在成事中成人。从而，架构出“部门牵头”、“责任人领衔”、“行政蹲点”、“项目组管理”的多维立体式管理体系。 

尤其是今年，新冠疫情突如其来，全国上下打起了一场没有硝烟的战争。疫情肆虐的那段时间，领导班子靠前指挥，指挥安排学校防疫工作，组建的健康管理、教学管理、舆论管控、后勤服务等各个项目组高速运转，全面排查、摸清情况、上报数据、发放书本、停学不停教、物资采购、设计各种方案（特别是学生吃饭，整整11稿）、实地演练……各项目组紧密联系，通力合作，为学生复课做好了充分的准备。开学期间，学校严格出入校门制度，采用军事化管理，在校门、教室门设置二重防护措施，晨检、午检、消杀全部落实到人。学校还安排健康管理项目组成员每天对学生进行健康监控；同时抓好阳光食堂的各项工作，严把食堂安全和质量关。可以说，从疫情期间到复学以来，各个项目组的效率，都得到了实践的检验，高质量交出了满意的答卷。

项目组管理成效显著，不光锻炼和培育了一批年轻的学科骨干和管理的后备干部，更在科技、艺术、体育、英语、数学等各类竞赛中全面突破，取得令人振奋的成绩。   

三、在评优中弘扬师德，做到“树典型”。             

为进一步激发广大教师爱教乐教的崇高职业理想信念，学校每年开展“双十佳三好教师”“最美辅导员”“优秀教育工作者”“优秀学员”“工会积极分子”评比活动，分别在“六一”庆祝活动、9月10日教师节、寒假前的工会活动进行表彰。在今年这个特殊的年份，“六一”前夕还增评了“防疫先进个人”，由唐文亚、王琴、杨云娟、李英这几位教师当选。

贺小刚获武进区教育系统“双十佳三好教师”提名奖,在教师节参加了武进区的表彰大会。

8月29日,在常州市体育教师期初教研活动会议上，陆峥老师以《温柔行走的体育硬汉——记城东小学蒋正伟老师》为题，向全市体育教师宣讲了蒋正伟老师的故事。陆峥老师从“做一行，爱一行”、“爱工作，爱生活”、“忠与孝，一肩担”三个方面娓娓道来，让大家看到了一位用刚强惊艳岁月、用宁静温柔时光的蒋正伟老师。

身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人。城小树立了一批具有高尚师德、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，进一步增强广大教师热爱教育，在平凡教育岗位上建功立业的理想信念。

四、在沟通中实现三赢，做到“心贴心”。

师生沟通、家校沟通对于我们这样一所流动儿童比例超过91%的学校来说尤为重要。沟通过程中，不管是师生，还是家校，教师、学生、家长三方都经历着丰富的心理活动，时而坦诚相见，时而研究探讨、时而指点迷津……

1.屏对屏

在疫情期间，为了更好地促进学校和家庭之间信息交流、思想沟通，保证教师和家长之间在良好共处的环境下探讨教育学生的问题，促进学生良好发展，教师们采用了电话、微信、QQ、钉钉、班级小管家等方式和学生、家长进行屏对屏的沟通交流。掌握学生动态，引导学生保持良好心态、消除焦虑恐慌、克服麻痹大意、积极抗击疫情，同时指导学生安排好学习、锻炼时间，规律作息，确保假期学习“不断线”。

2.面对面

开学后，在严格遵守疫情防控要求的情况下，通过小型家长会、个别家庭走访、校门口实时交流等面对面方式，增进家校沟通，让家长学习科学的家教方法，更新育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。

3.点对点

扎实推进以“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的“168”爱生行动。教师们结合岗位优势，一对一给学生全方位关心与呵护，拓展“168”爱生行动的内涵：任课教师侧重文化知识的辅导，重点帮助学习困难的学生；班主任教师侧重关注有身心健康问题的学生，耐心细致地做好思想工作……切实帮助他们解决实际困难，促进他们身心健康发展。

新世纪做好师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，城小人一定会做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈……相信只要我们全体城小教师立足工作岗位，主动担当作为，城小的明天会更美好。

常州市武进区城东小学

2021.1.8