12月22日，城东小学开展了骨干教师示范课研讨活动，章瑞华老师上了一节《间隔排列》实践活动课。数学教师齐聚一起，进行了听课和评课活动，整个活动过程有序、活跃，讨论热烈，给参与的师生留下了深刻的印象。

章老师在学生对一一间隔排列形成一定认识的基础上，通过出示小兔乐园情境图，让学生寻找这里的间隔排列，并探索每组排列中两种物体的数量关系。通过独立思考和小组合作交流，使学生认识到：如果首尾都是同一种物体，那么排在两端的物体就比排在中间的另外一种物体多一。可是，首尾相同只是间隔排列中的一种情况，于是又通过摆一摆的活动让学生在验证这一规律正确的基础上，进一步发现如果首尾不同的时候，两种物体数量是相同的，让学生对间隔排列中两种物体数量关系又有了新的认识。在这个教学活动过程中，学生能积极思考，在不断解决问题的过程中加深了对一一间隔排列的规律形成正确的认识。

在整个教学活动过程中，章老师的讲解非常细致，思路清晰，有条理，注重同类题型的训练。并且“扶”与“放”相结合，引导学生验证规律，加深对数学模型的理解，提高学生数学语言的表达能力。

评议活动中，听课老师提出了宝贵建议，感觉老师引的痕迹比较明显，学生的思考还是更多的停留在表面，缺乏不同角度思考问题的意识，一一对应的思想并没有得到很好的落实。

总结不足，将在今后的教学中更好的注重学生自主学习能力的培养，鼓励学生多思考，把课堂的发言权更多的留给学生，让学生真正地成为课堂的主人！

（供稿：城东小学  撰写：章瑞华  摄影：唐梦娜  审核：张林亚）