伴随着现代互联网+技术的高速发展,“互联网技术已经与我们的生活密不可分,“互联网+技术已经成为我们日常生活中不能缺少的一部分。互联网+技术也已经介入我们的小学课堂,“互联网+技术的促使小学英语课堂教学变得生动活泼,小学英语教学质量也得到了大大的提高。但是,借助于“互联网+技术的小学英语教学仍然需要进步和完善。面对这样的困难,本文就基于互联网+背景下小学英语教学的现状、机遇与挑战进行分析,提出了互联网+背景下小学英语教学的策略研究。当然,虽让“互联网+小学英语教学逐渐成为人们研究和关注的问题,但这并不会取代传统的教学方式,我们会借助互联网的优势,让以往的传统教育模式焕发出新的活力,朝着更加健康的方向发展

1.互联网+背景下小学英语教学现状

随着现代社会和经济的进步,大家对互联网+小学英语教学的认识也在一步步的深入在“互联网+的背景下,小学英语教学者可以搜集和整理各种网络数据资源,通过对我们以往的传统小学英语教学方式进行变革,小学英语课堂上英语老师与学生之间的联系更加的密切,小学生对英语的学习兴趣也浓厚了,知识得到了小学生的高效率学习。虽然现在我们对互联网+小学英语教学越来越重视,但“互联网+小学英语教学的实际操作中还存在一些不足之处,需要小学英语教师和专家的探索与解决。

2.依赖互联网

在一线的小学英语教学中有效的融入“互联网+技术,能够引起小学生对英语的学习兴趣,激发小学生英语学习的学习动力,促使我们的学生积极进行英语学习。当然,“互联网+技术的发展也能丰富小学英语课堂的教学需要的资源和信息,小学英语教师利用互联网+技术能够资料。同样的,学生也是对互联网+技术运用的如鱼得水这就致使小学生和教师一样过于依赖互联网技术。有些小学英语教师对互联网信息技术的应用已经到了重视依赖的程度,课堂上很少进行知识的讲授,而是运用互联网搜索现成的网络资源。这样做有利于提高小学生自主解决学习中遇到的问题,也稍有些许教学作用。但是,小学英语教师却严重忽略了对小学英语教材内容的教学,小学生没有对教材进行充分地学习,也不利于小学生深入研究教材的学习习惯的培养,更不利于小学生以后的英语学科学习。

3.不良信息的冲击

互联网络上有大量而且丰富的对我们的小学生英语学习有用的信息,也有许多对学生身心健康成长不利的信息。学生接触的信息增多,很有可能使学生受到不良信息的影响,小学生的身体和心理成长尚不健全,很难抵制网络信息的诱惑。由此可见,在小学英语教学中小学教师应该加强对互联网技术的应用要求,提高自身对网上信息的筛选能力。除此之外,小学英語课堂上还存在以下问题。对于大部分小学生学习英语,他们还做不到把自己学习的英语知识运用到真实的环境中。小学英语课堂侧重传授知识,通常将句型和词汇的讲授放在首位,忽略了学生灵活运用知识的能力以及情感态度等地培养。