用心呵护，用爱陪伴

生活中处处需要爱，爱，无处不在。爱是冬天里的一把火，它温暖了我们的心灵，温暖了世界的每一个角落；爱是烈日下的一片浓荫，让在炎热下工作的人感受一丝凉意；爱是黑暗里的一束光，它照亮了我们的前程，照亮了每一个孩子的心声……资助育人便是这爱的种子。

她是学校唯一的专职美术教师，她是二年级三班的副班主任，她是学校的收文员，她是学校的档案管理员，她是学校环境的美化师，她是学校校本课程的编写者，她是学校堆花糕团非遗基地的创建者......，她身兼数职，在平凡的教师岗位上书写着不平凡的人生，她就是——贺珊珊老师。

爱在细节

贺珊珊老师在资助育人的道路上已经有很多年了。我记得有次她去小范同学家家访，那里的道路比较狭窄，汽车无法进入，她就足足步行了20多分钟才到小范家。经过家访，她基本了解了她家的情况：孩子的父母是离异的，爸爸妈妈都组建了新的家庭，她就跟着其爷爷奶奶生活。爷爷奶奶没有收入来源，只能依靠捡破烂卖钱来维持家里的生活开销，家里摆设很简单，大部分的空间都被杂物占据了。贺珊珊老师看到这样的情景后，连忙帮助他们一起打扫卫生，为他们营造了一个干净舒适的环境。小范同学看到后，急忙倒了一杯水给老师，感谢贺老师对她及其家人的关怀。

激励兴趣

小范同学的性格很内向，不喜欢与其她小朋友玩耍，大部分时间要么在家里，要么就在学校，外出的时间也是很少。但她有专门属于自己的一块“天地”，那里都是五颜六色的绘本，她最爱的就是看绘本书，向往着书本中的世界。贺珊珊老师从小范同学的眼里，知道她还是向往与人交流，只是因为她过于的自卑，导致不敢与其她人交往。贺老师见状，就主动与她交流，还一起与她分工合作完成一本属于她们的绘本，看着色彩斑斓的纹样，如同翩翩起舞的少年一般，很是欣喜。完成之际，两人都相视而笑。

幸福陪伴

后期，贺老师经常去慰问小范同学，陪她一起学习，一起玩耍，还经常帮助她解决生活中遇到的困难，帮助其找对学习方法，树立学习、生活的信心。在校园内，贺珊珊老师为了能让她和其她孩子一样顺利的交流，她坚持每周找小范同学谈话谈心，还让她做班级里的小组长，锻炼其语言的表达能力，以及培养她的责任感，让她多与其她同学交流。通过几个月的不懈努力，小范同学也在慢慢地成长，性格上不断地开朗了起来，也越来越有自信了，孩子脸上的笑容更多了。

扶贫先扶志，扶智即扶贫，我们应当坚持扶贫、扶智、扶志相结合。为了不让贫困代际传播下去，为了这个贫困的家庭走出困境，要把资助工作与学生思政工作紧密结合，重视对学生的励志、感恩教育，努力帮助家庭经济困难学生组成学风优良的集体，让学生在资助中获得成长。