雷雨

一、复习导入。

1.小朋友们，上节课我们学习了雷雨，我们知道了课文是按照一定顺序来写的。先写了——雷雨前，接着写了——雷雨中，最后写了——雷雨后的景象。

2.雷雨前，大自然的变化你还记得吗？

出示：

乌云  黑沉沉 压   

蝉 一声也不叫

树枝  乱摆  

蜘蛛 垂    

指名读。

1. 品读雷雨后景象

2. 按照学习雷雨前段落的方法。找找七八小节写了哪些景物。哪个句子给你留下了深刻的印象，再说说你的感受。

3. 交流所写景物：天  清新的空气  太阳 彩虹 蝉 蜘蛛  池塘里的水  青蛙

4. 交流感受

5. 打开窗户，清新的空气迎面扑来。

   生自由说，师相机指导：一打开窗户，窗外雨后新鲜的空气就朝我们扑来，这就是“迎面扑来”。

   指名读词卡“迎面扑来”。

   指导朗读。

6. 一条彩虹挂在天边。

   生自由说。师指导：（出示图）你瞧，彩虹中间弯弯，就像有人把它挂在了天空这堵碧蓝的墙壁上。多美呀。

   指导朗读。

7. 交流蝉、蜘蛛、天时，要联系雷雨前的景象来感受。

   4.配乐朗读七八小节。

   5.小朋友们，作者写雨后的景象，先写了——天，清新的空气，彩虹和太阳，再写了树上的——蝉，还有——蜘蛛，最后写了池塘和青蛙。其实是按照从上到下的顺序来写的。我们在写景物的时候也要注意按顺序描写景物。

   三、拓展

   1.出示词语：

   和风细雨、倾盆大雨、蒙蒙细雨、狂风暴雨

   指名读。

8. 说说你见过什么样的雨，是怎样的情境？

   四、指导书写

9. 出示“迎”

   师：写走之偏旁的字，注意里面部分要比走之高，比走之窄。教师范写。生描红临写。反馈。

10. 出示“垂”

    师范写，“垂”字就像蜘蛛的逃生梯，一竖和一撇就是蜘蛛的小脚，它正踩在梯子上急着逃走呢！

    生描红临写。反馈。

    雷雨

    雷雨前            雷雨后

     

    天        乌云压            彩虹挂

    蝉        一声也不叫          叫              

              蜘蛛        垂                坐