出生年月

1991.12

职称

二级

劳技教学累计年限

5

劳技学科获奖情况

无

教

学

设

计

课题

《挂件》

年级

二年级

教学目标

1.认知目标：通过绘制挂件设计的图样，初步了解挂件的制作方法。

2.操作目标：利用超轻黏土，尝试运用搓、捏、缀等技法进行挂件的部分结构组成和装饰。

3.情感目标：增强学生的动手能力，增强创新意识，培养学生的审美能力并感受装饰物的美。

教学准备

超轻黏土、塑性工具、钩针、回形针、直尺、线。

教学过程

设计意图

导入阶段

1.游戏导入。

今天老师给小朋友们变个魔术。瞧，这是我们上堂课做的徽章，睁大眼睛仔细看，老师给它挂上了配饰和挂绳，变成了什么？——挂件（板书）

2.了解挂件的组成部分。

仔细看一看这个挂件，是由哪些部分组成的呢？（主要是由吊坠、配饰和绳链配合制作而成）板书

3.揭题。

今天的课堂中，我们将一起来设计制作一个超轻黏土挂件。

通过学生自主探究，初步了解挂件的组成部分和作用。

新授阶段

1.欣赏同龄人作品。

瞧，这些都是其他班小朋友制作的挂件，仔细观察吊坠有哪些形状？里面的又有哪些纹样呢？

2.设计稿示范。

俗话说：设计图是作品的灵魂。要完成这样精美的作品，设计是关键。老师根据学校的堆花糕团课程，准备来设计一个挂件。（出示老师的设计图）

3.学生尝试设计。

小组活动：你们想不想也来试一试？那就赶快行动吧。每位小朋友设计一张新颖的挂件图。

4.展示点评。

这几张设计稿，哪个设计最新颖，谈谈你们的看法。

学生回答，教师总结指导：小朋友们的想法真独特（用评价标准引：造型新颖、图案精美、寓意独特、色彩和谐等）。

5.熟知工具材料。

我还根据设计稿做出成品来了！瞧，漂亮吗？（漂亮）非常感谢大家的赞许，制作一个这样的挂件离不开制作工具和材料，需要准备哪些呢？（出示工具材料图片）你们还记得它们的用途吗？

通过欣赏，提升学生的审美能力，以及锻炼他们的所想、所感。

示范阶段

1.了解工具的用途。

现在，跟着老师一起回忆。

2.师生合作，制作堆花糕团挂件。

挂坠：选择一种颜色的超轻黏土，双手搓成自己想要的形状，再用回形针插入揉搓好的黏土团后，轻轻旋转半圈，再小心地向内侧捏一捏黏土。（师示范）

装饰：花，搓成5个小圆，用直尺压扁，作为花瓣，再将花瓣卷曲并组合成一朵花。叶子，搓成水滴状，压扁，并压上叶脉。枝干，搓成3条上细下粗的圆柱状。（小朋友上台合作制作）

穿针引线：将线一头与针相结合，穿出另一头。

总结：感谢小朋友的帮助，一件精美的挂件就展现在我们眼前了。

教师的示范起到引导性的作用，明确制作时的步骤及方法。

实践阶段

1.学生根据设计稿制作。

你们想不想来做一做呢？那么就请大家以小组单位，在小组长的带领下分工合作，选择小组内其中的一张计稿合作完成一个挂件吧。

2.教师巡回指导。

小组活动，教师巡回适时指导、及时表扬，并注重过程性评价。（造型新颖，颜色搭配得和谐，小朋友认真制作的样子真可爱，这组小朋友分工能力最强……）

通过动手操作可以锻炼学生们的实践能力，培养了合作精神。

展示评价

1.自评。

请制作好挂件的小组，将作品上台展示。

如果让同学们来推销自己制作的挂件，你会怎样夸一夸自己的作品呢？

2.互评。

在这些挂件中，有没有你认为需要给它提一些修改建议的呢？

3.师评。

一件件精美的挂件，你做好的想送给谁？为什么？（学生自由回答）

从古至今，挂件就具有传达情谊的含义，来传达自己对家人或朋友的爱。

4.总评。

小朋友今天设计的挂件新颖，制作的时候做工精细，造型就更加美观了

通过多种评价方式，来提升学生们的表达能力。

拓展阶段

1.拓展其他材质的挂件。

挂件给我们的生活装扮得多姿多彩，除了超轻黏土，我们也可以运用其他材料来设计制作个性挂件。（展示各种材质制作的挂件，教师做简要说明），课后同学们可根据自己的需要去搜集材料，设计图纸，下节课我们来进行创作，看看谁是创作小达人）

2.培养学生整理能力。

学生收拾整理工具材料，学会将还能利用的材料与将要丢弃的边角料区分开，清理掉废弃物后将余下的什物分门别类收拢。

对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。

教具设计说明

本校有非遗“堆花糕团”课程，以其为设计理念，制作出糕团的挂件。利用超轻黏土制作，通过搓、压、贴等技法制作，教具的制作为了起到引导作用，给学生进行参考制作的方法和技巧。