《提高小学科学素养的实践研究》学期总结2017.6

一、指导思想

本学期，继续加强课题组成员的理论学习，通过多种课堂教学形式，及系列化的科普活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科学素养，激发学生的创新精神，锻炼学生的实践能力。培养学生科 技意识，从而培养学生的科技能力和创新能力，让学生从小开始就在民主、科学、生动、活泼的校园环境中自主发展，为他们的终身学习、可持续发展、终身幸福打下扎实的基础。

 二、主要研究工作

（一）注重科学理论的学习，不断更新教学观念。

本学期我们组进一步加强理论学习，为实践研究提供理论支撑。利用多种平台加强课题研究成员之间的交流与研讨，互通有无共同提高研究水平。我们向本组成员推荐阅读了《2011版新课程标准及解读》、《江苏科技报》、《小学科学课堂教学理论与实践》等。通过文献研究，进一步正确把握科学素养的基本涵义、基本内容，正确认识提高学生科学素养的重要意义及需要掌握的基本原则，为本课题的研究打好理论基础。各课题组成员还自觉在网上进行理论学习，夯实自己的理论基础，提高科研能力。

（二）扎实管理，深化研究。

本学期，严格按照期初制定的计划，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。本学期主要开展了以下课题活动。

1、期初，召开教研组会议，安排本学期的研究工作。

2、结合学科，开展课堂教学研究。

利用双周二的教研活动时间，广泛开展教学研究和课改专题研究，加强教学理论的学习和学习心得的交流，在理论学习和实践应用的交互过程中，加深对科学教学真谛的认识，增强教学能力。各课题组成员都能根据要求上好教研活动课。

杨燕强老师执教了《暖宝宝中的科学》一课，选择生活中的暖宝宝自编教学内容，紧贴学生生活实际，围绕暖宝宝为什么会发热、暖宝宝为什么发热快、暖宝宝为什么能持续发热、使用暖宝宝要注意什么等问题巧妙设计演示实验，让学生在课堂中体会生活中的科学，体会科学的价值，提高了学生的科学素养。并让学生尝试采用分组合作学习的方式进行自学与实验。为完成共同目标，每个学生都承担一定的学习责任，通过共享资源和帮助、支持、鼓励彼此来努力学习，由此促进彼此的学业成绩；教师在班内进行巡视，就学生在学习过程中遇到的问题进行及时解答，很好地完成了分组学习任务，达到研究目的。

王礼蓝老师进行了新技术支持下的个性化学习课堂教学模式的研究，在武进区第十二轮小学信息技术“送培上门”第三次活动中执教了一堂新技术支持下的英语课《Unit 7 Chinese festivals》。整堂课依托新技术，完全体现了教学的开放性，突出了学生的主体地位，展示了学习方法的多样性。

3、充分挖掘资源，开展丰富多彩的活动。

2017年3月2日，国土资源科普基地办公室一行5人，由中国地质博物馆刘树臣副馆长带队，对我校科普馆开展调研工作。领导一行参观了城东小学青少年地学科普基地，仔细聆听了小讲解员们的介绍，对他们的精彩讲解和出色表现赞不绝口，并且对大陆形成、宝玉石等知识进行了补充说明，使讲解员们受益匪浅。观看了城东小学制作的科普基地宣传视频《让童心闪光，与科普同行》，聆听了唐文亚副校长的汇报《基地架金桥科普结硕果》。他们一致认为城小的地学科普馆对小学生节约资源、保护环境的意识培养符合“无形德育”的理念，是一种潜移默化的影响、教育。把学校理念与科普特色相结合，对学生的养成，素质的发展有很大的作用，效果很好。3月22日是世界水日，为了宣传我国水资源现状及节约用水知识，我校组织学生开展了丰富多彩的活动，培养学生热爱水、珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，并影响和带动身边人加入到保护和节约水资源的行列中来。4月17日，以4月22日世界地球日为切入口的，轰轰烈烈的科普节启动。今年的科普节以“与我们的地球故事”为主题，为期一个月，开展了书法、绘画、征文、放飞纸飞机、放风筝、滚铁环、九连环、四驱车拼装竞速赛、吸管搭高等现场比赛活动动，观看了科普电影、聆听了科普讲座。4月19日，城小携手南京地质学会开展第48个世界地球日活动。江苏省地矿地热能有限公司副总经理，江苏省地热能源学会科普推广专业委员会彭逸平主任、南京地质博物馆续琰祺老师参加了活动。活动分为两部分，首先进行的是科普馆讲解员选拔比赛，专家、老师与家长一起当评委。此次演讲比赛给同学们提供了一个展现自我、提升自我的舞台和机会。12名候选人声情并茂地讲述了自己眼中的地球故事，展出了城小学子的风采，赢得阵阵热烈的掌声，为他们踏上城小科普馆讲解员之路奠定了基础。其次由彭逸平主任给大家作科普讲座《我们的地球故事》。彭主任从认识我们的地球，讲到了解地热能，最后提出节能减排，指导学生进行垃圾分类，争做绿色环保小卫生。彭主任在讲座过程中与学生互动不断，时时关注学生的动态，60分钟眨眼而过，大家都感到意犹未尽。热闹的报答环节，更是把讲座的气氛推向了高潮。最后，彭主任还给参加演讲比赛的同学颁了奖。5月4号下午，城东小学科普宣传队的同学在老师们的带领下，徒步三公里，前往李公朴故居参观学习。此次活动让同学们牢记革命历史，学习英雄人物，加强爱国主义教育，让奉献与奋斗的种子在孩子们的心田里生根，发芽，开花，结果。5月16日，由南京地质博物馆主办，常州市地学与人居环境学会承办的《聆听化石细雨 感悟生命延续》2017化石校园巡展走进城东小学，进行为期一周的展出。此次巡展，回顾了漫长的地球生命发展演化的过程，让孩子们了解到人类活动与生物多样性减少、全球气候变暖等众多环境问题息息相关。我们只有从身边的点滴做起，善待地球，珍惜资源，绿色低碳，才能实现人与自然的和谐发展，续写更加美好的未来。丰富多彩的科普活动让城小的孩子们增长了科普知识，感受到科学的神奇，激发了学科学、爱科学的兴趣。

4、积极参加科学比赛，取得一些成绩。

2017.1我校被评为江苏省级节水型学校。

2017.3我校被评为武进区“十二五”少先队科研工作先进单位；唐文亚副校长被评为先进个人。

2017.3周捷书法作品获生态文明宣传作品省二等奖；陈姝燕绘画作品获生态文明宣传作品市二等奖。

2017.3在第九届“生命之水”主题教育活动中，城东小学获优秀组织奖；陈馨越、刘思童、沈轲荣获主题书法活动三等奖；杜雨晴荣获主题绘画活动三等奖；石颖、夏欣荣获主题摄影活动三等奖；董嘉庆荣获主题科技活动三等奖。

2017.3在2016年度武进区少先队“五彩队缤纷”竞赛活动中，《低碳生活，从我做起》获二等奖；2016年度武进区少先队优秀团队观摩活动中，《节约用水人人有责》二等奖。

2017.3在区数棋比赛中，葛单田三等奖。

2017.5区车模比赛四驱车拼装竞速赛中王伟获一等奖，钱书涵三等奖，杨燕强老师被评为优秀教练员。

2017.5 2017年武进区中小学生信息技术应用能力竞赛现场评比类：汉字录入沈永俊二等奖，金雨轩三等奖；电子板报夏欣、蔡悠冉一等奖，吴天真二等奖。2017年武进区中小学生信息技术应用能力竞赛作品评审类：电脑绘画侯静芸、杨惠敏一等奖，夏欣二等奖，蔡悠冉、任新悦、苗佳佳三等奖。

三、实施过程中存在的问题与下阶段研究重点

（一）存在问题

1、学生小组合作互动、自主探究能力有了一定的提高，探究积极性很高。但在教学过程中，有些学生总是害怕答错或不相信自己的结论和见解，而不愿积极回答或提出个人的见解；另外在分组讨论过程中，有一部分学生并不是积极思考和讨论，而是说一些与问题无关的话题，甚至摆出一种事不关己，高高挂起的姿态，在一边“偷闲”；有些学生以为这种教学模式比较宽松，而自制力较差的学生有打闹行为。  

2、在课堂教学过程中，科学元素挖掘不够充分、全面，教学研讨活动中针对科学的教学策略推广不足，课题组成员科研能力尚需提高。

（二）下阶段研究重点  由于实施教学课题，各个班级情况不同，需要不断的摸索来积累经验，。这需要在今后的学习和教学中不断的积累经验，寻找不足进行纠正和改进，调整课题的范围，达到有效可行。  

（1）进一步培养学生的思维能力，教会学生思维，注重学生自主能力整体的提高。

（2）在课堂教学中探索小组合作互动学习的有效性，提高自主探究的实效性。    

                《提高小学生科学素养的实践研究》课题组  王红娟执笔

                                                           2017.6