为了实现高效课堂，提高教学质量，城东小学数学组于2020年6月2日开展了数学学科校内教研活动，全体数学组教师参与此次活动。

本次活动由潘婧老师执教的《求减数的实际问题》，潘老师在课的开始设计了复习两位数减一位数或整十数的问题让学生从已经学习的知识中逐步过渡到今天的所学，让学生不会感觉知识的突兀，增加学习的连贯性。从实际效果来看，学生兴趣盎然，同时也能很快理解到总数以及部分数之间的关系，很快入境。

抽象的关系是学生最不擅长的一种思维方式，在讲解算法时，光靠嘴说从一共里面去掉一部分得到另一部分，抽象且枯燥，学生就会学得不快乐。潘老师充分理解了这点，在课堂中，老师借助手势帮助低年级的小朋友把抽象思维具象化，帮助学生理解数量关系。学生们也通过自己手势的操作，来降低了对例题的理解的难度。从课堂实效来看，学生也确实很快就能理解并正确解题。这道例题的重点处理也为下面的讲解作好了良好的基础。在处理几道练习题时，老师先让学生自己思考解法，然后同桌相互交流，这样可以帮助接受较慢的学生进行理解，给他们以思考的空间，利用差异共同提高，最后全班交流。练习题中两题的比较设计的很好，以防学生的思维定势。问题的出现按照了从扶到放的过程，比直接按顺序平铺直叙效果要好。

本次活动还有一位数学老师唐老师也进行了执教《两步计算的加减实际问题》唐老师围绕教学目标和教学重难点，准备有关课件材料。课堂上，唐老师复习引入新课内容，接着通过例题的讲解，引导学生找出相关条件和问题，思考不一样的解题思路，同时根据自己喜欢的思路列出相应的算式，最后检验出计算的结果是否正确，最后再带着学生回顾解决问题的一般步骤。课堂上还进行了相应的习题巩固，形式多样，充分利用了多样的习题形式进行了练习。让学生更深入的掌握了解决问题的一般方法，本课层次分明，由浅入深，学生们的表现较好。

    课后，潘老师，唐老师又针对上课内容，从教材分析、教学目标、教学方法、活动过程等方面进行了说课和反思。随后数学组的教师纷纷针对本课以及本次教研主题进行了精彩点评。评课环节，既展示了评课教师较高的课堂教学水平和评价能力，也为上课老师提供了一些宝贵的指导意见与改进方向。