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——浅谈如何开展小学综合实践活动

武进区城东小学 徐锐玉

【摘要】开展综合实践活动，正如教育家杜威说过的：“走出教室一步，就意味着对学科的超越；选择了一种教育，就选择了一种生活。”综合实践活动课程作为一门独立的课程，它为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。

【关键词】立足校园生活、立足家庭生活、关注社会生活

我们生活在一个美丽的江南小城，这儿四季分明，到了春天，鸟语花香，花红柳绿，气候温暖潮湿，到处都洋溢着春的气息，我们四年级组决定根据生活环境的特点，紧扣现实生活，用最亲近生活的地方资源改变学生的学习方式，发展学生的社会活动能力，提高学生的实际操作技能。通过让学生走出校门，走向社会，走向生活，在了解社会、了解生活的过程中学会交往、学会学习、学会做人。
一、立足校园生活，开掘实践渠道
    陶行知先生说过：“要改变‘以学科为中心’、‘以课堂为中心’、‘以教师为中心’的传统教育弊端，加强教育与社会生活、儿童生活的联系。”作为“以现实生活为核心”的实践性课程，应从学生的生活世界出发，选取能让学生“心动”的主题，这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，让学生在活动未开始前便产生“蠢蠢欲动”之情绪，这样才会使课堂之外的探索更加丰富多彩。儿童自幼儿园入小学的几年学习中，大半的时间都呆在学校，可以说，学校是儿童生活的基本空间。因此，教师应给学生营造一个开放的学习空间，让学生对自我、自然、文化等引起足够的关心，并在这个过程中形成积极的人生态度。
    2012年春天来临之前，我们年级组安排了《春天播种 秋天收获》这一实践课题。学生们通过观察、访问、动手操作、上网查询等一系列的实践活动，了解了种子、播种的学问；通过小小记者团、小小调查员、小小宣传员等一系列活动的开展，引起了学生对春播的极大兴趣，开始了小小播种员的尝试，丰富了学生的课余生活，开辟了综合实践活动的新天地。
二、立足家庭生活，丰富实践内容
    教育要走出课堂，让学校、家庭、社会共同发挥教育功能，这是现代教育发展的必然趋势。人们常说，家庭是儿童来到这个世界上的“第一所学校”。很多学生在家长、老师的帮助下，深入农村，通过虚心求教，持续了近两周，终于总结出了适合这个季节播种的种子有哪些、如何播种、播种要准备哪些材料、工具等学问。很多同学还拿出自己每天的日记和大家交流，讨教经验。同学们纷纷表示不怕麻烦和失败，真正体验到了播种的艰辛和乐趣，同时有了不少的收获。
三、关注社会生活，生成实践资源
    邓小平同志指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”实际上也就是说教育必须要面向社会，全面为社会服务。因此，要使学生真正成为有学问的人，还必须带领学生走进丰富多彩的社会生活，激发学生了解社会生活的兴趣，激发学生探究社会的强烈愿望，从而使他们自觉地走向社会。
    活动中，同学们通过深入社会调查，与农技站、大棚养殖户等有关单位联系，了解许多种植技术，培养了学生对种植的热情，感受到了家乡人的聪明才智。通过这一实践活动，同学们还学会了与人合作，培养了团队精神，提高了交际能力。学会运用知识，开发潜能，培养创新意识，提高思考问题、解决问题的能力。从中也体会到了社会实践的辛苦，懂得粮食、蔬菜的来之不易，懂得要做成一件事的不易。同时都露出了成功的喜悦，对未来充满了信心。
    在这次综合实践中，学生心中无数个“？”变成了“！”。学生付出了许多，也收获了许多，有喜有忧，有笑有泪……在活动中学生们一起探索、一起尝试，一起努力，一起成长。也许他们的翅膀还不够丰满，但他们已试着自己展翅飞翔；尽管前进的道路有点崎岖，但他们正一步步勇敢地向前迈出！
    老师和孩子们一起经历着这一实践活动，被深深地感动了。感动于他们受挫时的焦急、伤心；感动于他们成功时的欢喜雀跃。同时，也感到无比的欣慰，欣慰他们受挫时的勇敢，欣慰他们的自主探索；欣慰他们的共同合作……作为教师，第一次开始尝试开设综合实践活动课程，在茫然中起步，在探索中发展。

开展综合实践活动，正如教育家杜威说过的：“走出教室一步，就意味着对学科的超越；选择了一种教育，就选择了一种生活。”综合实践活动课程作为一门独立的课程，它为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。由过去只注重课堂和封闭的校园，开始把学生引入实践，引入大自然，引入生机无限的社会和家庭生活。它内容宽泛，形式多样，强调的是学生的参与，重视的是学生的体验、感受，以学生的兴趣和内在为基础，以主动探究为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。

只要大家敢于迈出第一步，充分调动积极性，认真研究综合实践活动的相关理论，致力于教与学方式的根本转变，体现了新课改理念，有意识地促进学生良好个性品质的形成，就能取得较好的效果。特别是由于综合实践活动具有开放性、生成性、自主性，为教师和学生的发展提供了广阔的空间，从而使教师从“教死书、死教书”的束缚中解脱出来。作为教师，让我们尽可能多为学生提供走出课堂、参与和体验生活的机会，为学生提供更宽广的学习与发展空间，让每一位学生都能得到锻炼，引导学生从学校生活、家庭生活、社会生活出发，组织学生开展丰富多彩的实践活动，提高学生的创新精神和实践能力。让我们的实践课真正地走向生活，在实践中体验生活的真谛，学会更好地生活！