造句接力跑

武进区城东小学  章瑞华

我是一位数学老师，却也过了一把体育老师的瘾。这不，上学期，我就上了二（3）班的体育课，这是一节一、二年级水平的体育课，有一个非常有意思的游戏，它的名称是“造句接力跑”。在课堂上进行教学很能激起小朋友的兴趣。

记得有一次课已经上了一半。我发觉小朋友的情绪没有我预想的高涨，我突然想起了这个游戏。于是我就说到：“下面，我们大家做一个游戏，这个游戏的名称是‘造句接力跑’，喜不喜欢呀!”，一下子学生围绕着我。

有些学生已经按捺不住了“怎么玩，怎么玩……”。

“我先讲讲游戏规则。分4组，每组9人，每组造9个字的句子，要求句子必须和运动健康相关，最好是平时生活运动口号，2分钟内完成；造句完后，每组排好队站在起跑线后，老师宣布开始后，第1名同学快速跑到对面小黑板(距离20米)前写下句子的第1个字，然后，快速返回，击掌后，第2名同学快速跑写下句子的第2个字，一个接一个直至所有的同学完成。让我们各组之间比比，哪一组完成最快、哪一组句子造得最好。大家清楚吗?”我说。

“清楚”，学生们已经迫不及待。

“我们先进行分组，同学们随意组合，动作要快”。

同学们迅速找到自己的伙伴，有些组人数多，有些人数少，在分组过程中，有些小伙伴很不情愿地分开，参与到新的伙伴群体。

“分组完成没有？”老师说。

“完成”，各小组都站在自己的位置，等待老师发出比赛的口号。

“开始比赛”老师打开秒表。

各组迅速围成圆圈，同学们互相争论着，时间一分一秒。我发现有一名学生离开自己的组，混进了旁边的小组，不一会儿被对方给发现了。他没有“放弃”，又到其它组去了。时间到了，各组已经完成了，刚才的学生早已回到了自己的组，非常自信地准备比赛。

“各组准备，预备、‘嘘’。”一声哨音，接力跑开始了，各组学生非常努力，全力奔跑，“加油!加油!”学生们齐心协力。我发现有一名学生跑到小黑板前犹豫了半天，好像是写不出来。“快点回来、快点!”该组学生不停喊着，他迅速转身往回跑。

比赛结束了，第四组—夺得了冠军。

“让我们看看各组造的句子”，我带领着学生走到小黑板前。

“第一组，‘天大早睡早起身体好’；第二组，‘每天都运动身体健康’；第三组，‘祝老师天天身体健’；第四组，‘每大都运动身体健康’”。

老师读完句子后，第二组学生着急地围着老师说：“第四组某同学偷听我们组的句子”。

对呀！这两组句子怎么会是一样呢?第四组某同学先到旁边组去偷听，被发现赶走了。他一直没有“放弃”，来到了第二组，偷听了句子。我了解后，告诉了这位学生，平时生活中不要偷听别人的讲话，偷听是非常不礼貌的事情。后来，这名学生也承认了错误。我总结：“第三组，没有完成的句子，因为该同学忘记了，希望该组在以后的活动中继续努力。一、二组都是非常好的祝愿大家健康快乐，也为我们提出了非常好的健身口号。也谢谢同学们给老师的祝福。要身体健康，我们一定要?”。老师指着小黑板“天天早睡早起身体好，每大都运动身体健康”学生们齐声朗读。学生脸上的汗已经慢慢干了。

就这样，在小朋友情绪下降时，适时插入能调动学生积极性的活动，就能始终让学生保持高昂学习兴趣。