赞美带来改变

我们班，有一个叫的浩楠同学，他是一个似乎没有什么特色的学生，从来不讲一句话，简直是个闷葫芦，同学们也不怎么关注他。很长时间，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一个上午，我站在教室门口等着上课，无意中发现走廊里不知哪班撒了一些垃圾，许多同学说着笑着绕着而过，这时，他走了过来，告诉大家不要踩了垃圾，然后急忙跑回教室拿来清扫工具，将垃圾扫净，又用拖把拖了一遍。我被这一幕感动了。回教室后，立刻在班级对常海洋同学关心集体、保持良好环境卫生的行为提出了表扬。

此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，比如做事情不拖拉，独立性强等并及时给予表扬。渐渐地，我发现他变了，上课特别认真，作业完成得尤其好，学习成绩也有了很大的提高。这件事给我启示颇深，在平时的教学工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，善于捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”！

实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。

谁人不爱赞美，尽情赞美吧！让学生爱上你这个人，进而爱上你的课！请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。