当学生用粉笔来“投篮”

武进区城东小学    王红娟

每到元旦之际，我们城东小学都要组织六年级学生进行班级篮球比赛。刚宣布这个消息，就让班里那些特别活动好动，平时调皮捣蛋，却又爱好体育的孩子来了劲。这个说：“我平时都在外面跟初中的大孩子打呢！”那个讲：“我们班朱某某三分球可不是盖的！”还有的：“看来我们得好好练练呢！”一下子，他们几个就凑在一起商量开了。

本来是一件挺好的事，没想到下午走进教室，只见几个孩子正在掷粉笔玩，原来最调皮，篮球又打得最好的殷某人这次别出心裁，把一个可以活动的粉笔盒子粘在了黑板上，大家都把那个悬挂在黑板上的粉笔盒当成了“篮筐”，正在进行投篮练习。一大群同学在当观众，教室里人声鼎沸，桌仰椅翻。

同学们看到了进来，立刻慌慌张张地走向座位，扔粉笔的同学则在忙着捡粉笔头。我吸了两口气，努力压下心中的怒气，清了清嗓子：“看来都是我的错啊，怎么就没能满足你们投篮的兴趣呢？看来今天的语文复习课就不用上了，大家都去练投篮吧……”调皮的殷某知道闯了祸，连忙说：“这个不行，我们可以等把课上完，作业做好了再去。”“是吗？可我觉得你们挺迫不及待的呀！”“……”殷某讪讪地低下了头。

“你们想打好篮球，为班级争光，这个想法还是挺好的，不过，得用对方法。这样吧，今天的语文复习课，我来调整一下，空出一段时间给你们练习打篮球。如果表现好，以后每天都调整出一段时间……”“耶……”教室里一片欢声笑语。“不过……”我故意停顿了一下，“从现在起，粉笔再不能乱动了。这是学校的公共财物，可不能浪费。看来讲台和粉笔还得有人专职管理。现在就招聘班级‘公务员’——管理讲台和粉笔。”

那几个打篮球心切的同学都一下子涌到我面前表决心，最后选了朱某某。刚刚宣布结果，他就立刻蹲下去开始收拾落掉在地上的粉笔了。

后来，班里乱掷粉笔的现象就无影无踪了。我们班还在校篮球比赛中取得好成绩。

浪费粉笔是大忌，在教室里用粉笔投“篮”更是要不得。但这却是学生很容易就犯的错误。孩子毕竟只是孩子，不会总是循规蹈矩，他们会忘乎所以地在教室里以打扫卫生的工具为武器相互打闹、掷纸团、扔粉笔头……如果只采用简单粗暴的批评方式，肯定是治标不治本。而我用可以给出一定时间进行篮球训练来转移了孩子的注意力，把他们多余的精力都引到正事上去，还选定了讲台和粉笔的专职管理员，让学生自己管理自己，发挥主体作用。这样既解决了矛盾，又使学生正视了自己的错误，取得了良好的教育效果。