追寻“稻草人的头脑、铁皮人的心、狮子的勇气”

近段时间，我认真阅读了《稻草人的头 铁皮人的心 狮子的勇气》一书。这本书的作者是杰克·帕特拉什，华德福资深教师，曾在华盛顿华德福学校任过3轮主课教师。长期从事教师督导和家长咨询工作，帮助成人与孩子进行深入沟通。

这本书向我们介绍了华德福教育，这种教育的核心理念就是：孩子在动手中认识世界，在富有韵律的生活中养成奠定一生基础的良好习惯，在与内心呼应的教育中丰富自己的情感。在此基础上，他们会发展出真正的、更为深刻的智力。一个好的教育者，会对孩子的天性怀有敬畏之心，帮助他们寻找自己的精神家园。资深华德福教师杰克·帕特拉什从多年教学经历中领悟到，孩子成长的历程犹如奥兹国的历险，他们要像狮子那样找到勇气，像铁皮人那样找到自己的心，像稻草人那样找到智慧，从而与这个世界建立深刻的联系。

阅读过程中，使我感受最深的有以下几点：

首先，孩子们要想改变世界，就必须拥有百折不挠的勇气。他们必须相信，单个人也可以发挥影响，而发挥影响的力量就源于意志。“意志”这个词可以有很多说法，例如活力、决断力、精力、生命力等。意志是毫不动摇的决心和毅力。正如电台名人盖瑞森·凯勒所说，意志就是“从床上起来，该做什么就做什么的力量”。我们的孩子未来所需要的就是意志力，没力意志力，他们的希望和梦想就不会转化为行动。而现在的孩子，所缺乏的就是毫不动摇的决心和毅力，当他们遇到一定的困难时就选择放弃，这样的孩子是不会获得最终胜利的。对于这些孩子，作为教师的我们应采取有效办法鼓励他们能拥有克服困难、坚持不懈的品格。就像《绿野仙踪》里的狮子一样，为了得到勇气，克服种种困难，最终实现了自己的愿望。一个有意志的人才会有自主的能力和坚强的性格，孩子们需要有意志力，才不至于在一个复杂和充满困惑的世界里迷失方向。显示更多

其次，培养广泛的兴趣，实现平衡发展。在华德福学校，男生和女生都会学习木工、编织和缝纫，每位孩子都要学习演奏一种乐器。教师会鼓励具有数学天赋的学生突破抽象思维的安全边界，进入陌生的领域，通过绘画和运动来寻找情感的表达。而具有艺术禀赋的学生则需要体验三角学和微积分清晰的逻辑性。喜欢运动的孩子要培养艺术气质，喜欢艺术的孩子则被鼓励多运动。书中有这样一个例子，一个数学方面有天赋的孩子，他妈妈曾经想把孩子转到一个更注重培养孩子特长的高中，因为这样他会对数学更感兴趣，数学能力也可以显著提高，杰克·帕特拉什鼓励她，同时考虑孩子的情感和活动能力的发展，结果她被说服了，孩子继续留在学校，用双手去工作，踢得一脚好球，在戏剧表演中的表现堪称令人惊喜，与此同时还在本科入学考试的数学部分取得了优异的成绩。他的母亲意识到，由于他接受了一种全面的教育。同时不断发展自己的数学天赋，他成为了一个更加出类拔萃的人。从这个例子可以看出，全面发展教育不是揠苗助长，而是让孩子在各个领域进行尝试，锻炼自己不同方面的能力，而不要把孩子培养成偏才、怪才。

让我们牢牢记住这样一句话：“我们必须有勇气让他们（孩子）来欣赏这个世界，来理解这个世界，并且按照自身的特点积极地参与这个世界。”——这就是我们共同的责任。