“让墙壁说话，展班级风采”
发布时间：2015-09-30
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来源：本站原创
录入者：蒋婷
“让墙壁说话，展班级风采”
———城东小学开展班级文化建设评比活动
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为进一步加强学校的校园文化建设，营造具有学校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，城东小学开展了“让墙壁说话，展班级风采”的班级文化建设评比活动。
全员培训，为文化布置指点迷津
8月25日，离开学还有几天。德育处唐文亚主任就召集全体班主任回校，指导如何布置班级文化。唐主任从教室板块的设计，边框的装饰，内容的布局进行了具体地指导。协助大家将教室墙面区域分成了几大板块：队角、图书角、黑板报、科普角、生物角和四周墙壁文化。唐主任说，班级墙壁文化建设可以通过学生年龄特点、班级特色等进行布置，增添学生学习生活乐趣，使他们处处受到感染和熏陶。
共同参与，让班级面貌改头换面
班主任接到任务后，随班的副班主任、所有的学生们都行动起来。各班立足本班实际，既注重总体协调又处处彰显细节的完美，既注重简约美观又充分体现出实效与特色，此处无声胜有声，让每一面墙壁都说话。
现在，随意走进一间教室，一幅幅美丽的画卷便会在你眼前展开。三（1）班的“生物角”盆景的摆放，洋溢着一片浓浓的绿意；六（3）班“图书角”各种书籍上架，让孩子足不出户遨游知识的海洋；二（1）“我真棒”有班级活动剪影，有优秀书画张贴，有金灿灿的奖章展示，让孩子们时刻体会到“自己是最棒的，只要付出就有收获”；一（3）班的“我长高了”量身高板块，让孩子们“你追我赶”。“黑板报”更是师生的精神乐园，“开学真快乐”、“老师，我爱你”、“中秋赏月”、“文明礼仪”“好书伴我行”等主题分享着学生的成长、快乐。一二年级的布置活泼生动，可爱的卡通形象随处可见；三四年级的风格层次分明、动静结合，又别具匠心；五六年级的特色是富有内涵，洋溢着人文书香的浓郁氛围。独具匠心的班级文化布置，既体现了集体的智慧与团队精神，也体现了班级特色和学生个性，展示了城小师生的风采。
领导参评，让德育工作推进更快
校级领导积极参与了本次班级文化建设评比，评比中杨校长肯定了各班的布置情况，指出今后要通过布置班级物质文化，由内而外，逐步形成具有个性的班级特色文化，从而用精神引领文化，用文化凝聚班级，形成和谐融洽、积极向上的班级文化氛围。杨校长还结合学校12月初的优质学校评估验收工作，强调要扎实推进各类德育活动，丰富德育内涵，打造德育品牌。只有坚持正确的文化引领，提升德育内涵，学生才能在学习生活中获得真知和幸福，教师才能在工作中获得成就和价值，学校才能在更高的平台上更好更快地发展。
(撰写：蒋婷婷 摄影：贺小刚）
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