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寒假中，做到了一篇非常有趣又富有哲理的阅读。
在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫帝王蛾。它的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这狭小通道无疑成了鬼门关。它娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出，太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡。有人怀了悲悯恻隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的饿子都不是真正的帝王蛾------它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地前行！原来，那狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去。惟有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔无缘。
不禁想到了现在的孩子，就跟那丧失飞翔功能的帝王蛾一样缺乏磨练。
家长没有正确的认识，过多的溺爱往往扭曲了对孩子的态度，总是怕孩子吃苦受累；过高的期望值又妨碍了真正了解自己的孩子。于是把孩子的"生命通道"修得特别宽畅，让孩子"自由快乐"地成长。
现在的老师也大有“怀了恻隐之心”的，总是怕学生做不出“标准答案”，怕学生的答案与自己的要求相差太远，居然把答案一字不差地读给学生听写、照抄！这样下去，将来的社会上，会有多少能够展翅飞翔的“帝王蛾”呢?
新的学期，我与家长们产生了共识，孩子的教育不能没有“三种磨炼”。
一是劳累磨炼。现在的孩子几乎与劳动无缘。活动量小，缺乏必要的锻炼，造成孩子肢体懒散，肌肉无力，很容易在活动中受伤，不仅影响身体发育，影响智力开发，更易产生脆弱、自私的性格。
二是挫折磨炼。儿童意志薄弱，这与他们的生活总是一帆风顺有关系。孩子遇到问题，不知道用变通的方式解决，更缺乏战胜困难的勇气。我们不妨人为地设置一些困难，让孩子通过自己的努力，以开拓他们解决问题、克服困难的思路和能力。
三是约束磨炼。现在的孩子非常任性，让大家伤透了脑筋。要使孩子有教养，父母从小就应该明确规定一些孩子该做和不该做的事，比如打人、骂人，糟蹋东西等，是绝对不能允许的。
不经历风雨怎能见彩虹?作为教育工作者，一定要为孩子的未来着想，给他们锻炼的机会，给他们锻炼的空间，这样他们才会在未来的社会上凭借自己的能力占据一席之地，这样他们才能用坚强的臂膀托起未来绚丽的朝阳。
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