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落实语文教学常规 提高语文教学质量
各位领导各位老师：你们好，我认为落实语文教学常规，提高语文教学质量应当在以下几方面下功夫：
一、 落实预习关，为语文学习打好基础
课前认真地预习是提高学习效率的一个重要措施,它可以帮助我们把握新课的内容,了解重点,明确难点,增强听课的针对性。因此,一定要养成课前预习的习惯,如何让学生做好预习,我认为应该做好以下几方面:
（一）、培养预习的兴趣
（二）、指导预习的方法
（三）、指导预习过程的条理性
二、 过好课堂关，为语文学习提供保证
课堂是学生学习，获得语文知识培养语文技能的一个舞台，特别是语文的课堂教学，语文不仅是一门有活力的基础工具学科，而且是教与学双向性很强的学科，它的知识面特别广，既要求老师的教学方法得当，又要求学生的学习方法灵活多样，正因为它有这样的特点，这就要求我们语文教师要向40分钟课堂要效率，如何提高语文教学的课堂效率，我认为要注意一下几点：
（一）、教学目标的有效性：
教学目标的有效性是课堂教学有效性的重要前提。语文教学目标只有体现学科的特点，明确课堂教学内容，才能保证课堂的有效性。
1、解读文本，整合优化教学目标。
2、以学定教，突出主要目标。
3、教学设计，要围绕教学目标。
（二）、教学过程和方法的有效性：
1、朗读：俗话说“书读百遍，其义自现”。语文课堂应注重朗读，让学生会读、多读，让学生通过自己的读来领悟、体验。
2、设置有效的问题：问题的探究有助于发展学生的思维，加深对文章的理解，提高学生对文章的理解和探究能力。
3、合作、探究的学习方法：这是一种让学生团结合作、共同解决问题的方法。它有助于培养学生的团结协作能力，有助于学生对问题的深入、全面的思考，从而发展学生的思维。因此，在语文课堂中应多让学生以小组讨论的方式来合作探究。
4、重视学习方法的传授：古人云: “授之以鱼，不如授之以渔”。我们的教材无非是个例了，老师要用这个例子对学生进行语言训练，语文训练。凭借课文提供的字词句段篇进行听说读写训练，特别是进行运用，找准三点：语言训练点、方法习得点、能力培养点。
5、重视课堂上的生成资源。有效的教学不是一成不变的，教学过程中有许多无法预料的精彩，这些就是教学中的生成资源，它是实实在在存在于我们的教学过程中的，我们必须努力处理好预设与生成的关系，这样才能使我们的教学更加有效。
6、注重课堂反馈：这是检验一节课教学效果的重要环节。它能让教师及时了解学生的掌握情况，能让学生对课堂内容进行及时的巩固，增强课堂实效性。课堂上要及时收集学生学习效果反馈信息，越及时越有利于教师对教学内容和形
式的调整。
7、注重课堂教学形式的多样性：课堂形式不能一成不变。不断的变换课堂形式能吸引学生学习语文的兴趣，集中学生课堂上的注意力。常常能让我们取得意想不到的效果。
8、提高教师个人素养：美丽的板书、动听的言语、得体的教姿、和蔼的态度、崇高的人格等，这些都是吸引学生的地方。“只有喜欢这个老师，才会喜欢这门学科”。我们教师自身应努力提高自己，争做让学生崇拜、喜欢的老师。
9、创设民主、和谐的课堂教学环境。在教学中教师应调动学生的主动性，学生的潜能，营造民主宽松愉悦的学习氛围，使你的学生心态放松，思维活跃。
三、 确保单元过关，为提高成绩作保证
现行的教材为文选类，它以阅读教学为中心，由阅读直接带动积累与感悟、阅读训练、读写互动、写作模仿，并通过试题训练反馈阅读理解，借助读、背、诵、练、悟、说、写、用等学习形式，实现语文学习的过程。我们在实施“语文单元过关教学”时，在教材处理、教学设计以及教学实施上，要努力做好以下几个方面：
（一）、统一语文学科作业设置
（二）、搞好单元过关测评
（三）、做好质量分析和反馈工作
四、落实期末复习关，为提高语文教学质量护航
离期末考试还有不到一个月的时间了，功课基本上也结束了。下一步的任务就是如何搞好复习了。现以“如何搞好语文复习”为题整理如下。
一、要注重对题型的研究，并让学生明确。
二、有计划地多进行一些专题复习，尤其针对学生掌握比较薄弱的地方。
三、不能放松作文的训练。
四、追求课堂的高效。
五、把认真态度的培养贯彻始终，狠抓落实。这一点好像不需要多讲，谁都知道，关键是能能抓到什么程度，要时时刻刻地提醒学生并提出具体的要求，让学生把字写好，并且通过及时地评价和鼓励化为学生自觉的行动。
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