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小学一年级数学教案：20以内的进位加法
教学课题：8加几
教学目标
1、 经历探究计算方法的学习过程，掌握“8加几”的计算方法，能正确计算。
2、 培养学生的思维能力和动手操作能力。
重难点、关键 1、 重点：8加几的进位加法
2、 难点：运用“凑十法”来进行8加几的进位加法。
3、 关键：从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成
数学模型并进行 解释与应用的过程。
教学过程
一、复习
1、复习运用“凑十法”来进行9加几的计算。
2、复习数的组成，特别是十的组成。
10 10 10
∕ ＼ ∕ ＼ ∕ ＼
2 8 3 7 1 9
二、新授课程
三、1、教学例1：有8个孩子在玩飞镖，又跑来了5个。
逐一提问：
（1） 同学们看到了什么？
（2） 一共有多少个小朋友？（板书：8+5）
（3） 8表示什么？5表示什么？8加5表示什么？
（4） 一共有13个小朋友，你是怎么知道的？ 如果没有图，看着算式直接算8加5，你会吗？请思考一下。（这里可以提示用凑十法）
方法一： 把8看做10,10+5=15，15-2=13
方法二： 想：8和2凑成10 分： 5 ∕ ＼ 2 3 算：8+2=10 10+3=13 练习题： 8+3 8+4 8+6
2、教学例2：
（1）你看见什么？能用算式表示出来吗？（板书4+8）
（2）集体讨论：怎样算4+8？ 方法一：想8+4=12 算4+8=12 方法二： 4 + 8 = 12 ∕ ＼ ｜ 2 2 ——｜ 10
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（3）出示算一算：8+8= 6+8=
3、教学例3：
（1）引导学生说出图意 现在这里有几盆花？(8盆)小明已经拿走了几盆？（7盆） 求原来有多少盆花怎么列式？ （8+7）
（2）学生计算8+7 独立完成后，集体反馈。
课堂活动
课时作业设计 8+2= 8+3= 8+3= 8+6= 8+8= 8+9=
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