您现在的位置：爱，请均等分
马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”师爱是崇高的,但也是平凡的，它并非可望而不可及，它并非要轰轰烈烈、惊天动地，更多的时候，它就如春雨般悄悄地润泽着孩子们。
由于我带的班比较多，所以每次上课，能够得到我特别多关注的总是那些比较调皮的孩子。作为他们班的副班，小Z在我眼里是一个乖巧懂事的男孩，从来都不哭不闹，上课也很认真。所以从一开始我对他的关注就没有其他孩子那么多，虽然坐在第一排，但很多时候我甚至都忽略了他。后来在一节英语课上，被我请出来唱歌的他无论如何都不肯开口，我这才发现小Z是一个很内向，不太爱说话的孩子。上课的时候他虽然坐在第一排，但很少举手发言，兴致也没有其他同学那么高。由于我对他的关注不是很多，小Z也不怎么跟我亲近，当其他孩子围在我身边欢快的唱歌，做小游戏的时候，他总是在远处默默地看着。他为什么会有这样的表现，是不是我对他的关心不够，有点忽视他了呢？当我意识到这点的时候，心里也很难过，也有点自责。是我在平时忽视了小Z，当我跟其他孩子玩得欢声笑语的时候，他的内心该是多么难过啊。
于是，在后来的日子里，英语课上我经常主动找小Z起来发言，跟我一起唱英文小歌曲，一起随着节拍挥舞双手，他站着不动的时候我会轻轻拿起他的小手随着我的动作一起摇摆。阳关午后，快乐大课间，我会带着他一起跟其他小朋友玩游戏。当我发现他某个单词发音特别好的时候，我也从不吝啬自己的表扬，给予她鼓励。走廊相遇时甜甜的一句问候，课堂上高高举起的小手，回答问题时清脆动听的声音，跟我直视时闪亮亮的小眼睛……小Z越来越开心，眼睛总是笑眯眯，长长的睫毛忽闪忽闪的像天使的小翅膀。孩子的心灵真是这个世界上最纯净最易满足的，只要老师付出了一点点的爱，他们就会感到很快乐很快乐。
平时，我总是把更多的目光关注到特别调皮的孩子身上，而往往会忽略那些乖巧听话的孩子。可是他们也同样希望得到老师的关爱。我们的爱应该是均等的，应该把爱分在每一个孩子身上。像阳光午后带孩子们到操场散步的时候，很多孩子都会抢着过来和我拉手，而这个时候我总是会选择去牵那些比较调皮的孩子，怕他们乱走，乱跑。可是想一想这时候没有拉到手的孩子们的心情该是怎样的呢，他们是不是以为老师不喜欢自己呢？拉老师的手，多么平常的事呀！在我们的眼里，我们根本没当成一回事，可是在孩子们的眼里，却是美好的，觉得能拉老师的手是一件多么幸福的事啊。
把爱分给每一个孩子听上去很容易，但是做起来却很难。当我想要把更多的爱去给那些在我眼里比较需要帮助的孩子的时候，却不知不觉中忽略了很多同样等待我去关心的孩子。虽然我一天要面对很多个孩子，可是在孩子眼里我却是独一无二的。关注每一个孩子，让每一个孩子都享受到老师爱的滋润，让每一个孩子都能在爱的怀抱中健康成长，老师们，请把你的爱均等分吧！
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