夏天雨过天晴后出现的美丽的彩虹往往会成为孩子们议论的焦点。教师可用提问的方式，引导幼儿观察彩虹的形状，再引导观察彩虹的颜色，教给孩子们红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还可以巧妙地引导孩子们讨论彩虹形成和消失的原因等。对这种随机教育，孩子很感兴趣，参加的积极性也高。教师可在彩虹消失后延续教育过程，如带领孩子面向太阳用口喷水，观察出现的小小彩虹，进一步巩固所掌握的知识。再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生兴趣，自发地围在一起议论不停时，教师可引导孩子们观察，对一些知识性的问题暂不告诉正确答案，而是让孩子们把小动物带回自然角，继续观察，老师可通过查找有关的资料。发动孩子回家问家长，使孩子们掌握的知识更规范、正确、丰富。