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走进你的心灵
城东小学：张林亚
有这么一个女孩，成绩不错、头脑灵活，但这个孩子有一个坏习惯，就是经常不按时交作业，而且有抄袭作业的情况，甚至有一次，为了掩饰自己没有完成作业，把别人作业本上的名字擦掉，换成自己的！我几次三番找她谈话，她却如磐石，丝毫不为所动，似乎也没有意识到自己的问题，依旧我行我素。任课老师提意见了，她的作业情况依旧没有得到好转。
又一个周一，组长又来向我报告，她居然一门功课也没交！我忍无可忍，找她到办公室，迎面第一句话就带有责备的口吻问她为什么不交作业，然后讲了不交作业对她有什么样子的后果等等。讲得我嘴都快干了，而她却没有一点反应。我一副恨铁不成钢的样子瞪着她，等她开口，最后，她终于从牙缝里蹦出一句话：“我以后一定完成作业。”听了她的话，我的心情一下好了很多。心想：今天总算没有枉费口舌。我微笑地告诉她，我相信她！
可是这才几天的时间啊？她的老毛病又犯了！这样下去可怎么是个头？我想，我一定要想办法彻底解决这个问题。于是，我一有空就找她聊天，讲自己小时候的事情，将自己做过的啥事，自己的收获等等。慢慢地，我发现，她和我之间逐渐消除了隔阂。终于有一天，她不再当我的听众，主动向我讲了很多她的故事，她的家庭。我没有问她作业的情况，但她终于向我讲出了不做作业的理由：原来她认为那些作业对她来说简单了点，不能激起她的动力，所以就干脆敷衍了事，甚至不做了之。原来是这样！在这以后，我就经常布置针对不同层次的同学的作业给学生做，还特意为她量身打造了适合她的发展水平的作业。几个星期实施下来，效果不错！我和她的几十次反复地沟通，终于不但解决了她不做作业的情况，而且我发现她慢慢在班中有了自信，人也变得乐观了许多。……毕业前夕，她在我的桌子上留了一张纸条，上面写道：“谢谢您，老师！”走进学生心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的关怀，教师的职责不就在于此吗？所以我工作着，快乐着，幸福着。
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