在英国南部的一所学校里，有一位老师担任了一个非常差的班级的班主任。这些孩子都很调皮，而那位老师不是要以教师的身分来压制他们，而是设法调动学生学习的兴趣。这位老师上第一节课时，不是讲授教学内容而是跟他们玩，玩得天昏地暗。下课了，老师对学生们说，光玩还是不够的，你们要是把学习成绩搞上去，我去吻校外牧场里的一头猪。那些调皮的学生高兴了，连连追问老师是不是真的。

      老师郑重地告诉孩子们是真的，到时他还要去吻一头孩子们认为最大的母猪。就是从那天走，孩子们变了。课堂纪律好了，学习积极性高了，即使有贪玩的学生间也有主动提醒的。

      半年后，孩子们的学习成绩果然提高了，不光是成绩，就是连他们的表现也令老师刮目相看。孩子们提出要老师兑现承诺了。这时也有人劝说那位老师已经达到目的不就行了，何必要为孩子们去玩恶作剧呢。可他还是满口答应了孩子们，他带着他们穿过公路，来到牧场。孩子们指认了一头特肥的猪，老师走近那头大猪，轻轻地吻了它。孩子们在猪圈外笑得前仰后合，手舞足蹈。

      有人可能会认为那位外国老师的“另类”之举有些过格，但他确是顺应了孩子们喜爱玩耍的天性，采取了让他们乐于接受的方式，有针对性地对他们进行教育，所以取得了非常好的效果。

      所以说，我们不要试图将孩子培养成听话的绵羊式的标准形象。有时，让孩子们野一回也不失为是一种好的教育方式。