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一、微课程是什么
“微课程”是一种在线教学视频文件，主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注“小现象、小故事、小策略”，主题突出，一课一事，层层剖析。它由文字、音乐、画面三部分组成，一般没有解说的声音。在优美的轻音乐中，教师可以静静地阅读文字，欣赏画面，进而引发思考。一集微课程长度在5分钟左右，所谓“5分钟完成一次学习，300秒经历一次思考”，可让教师最大限度地利用零碎时间学习。
微课程使用方便，除了网上学习，还可利用手机、微博等方式学习，也可以用于学校例会、研讨会观看或讨论。微课程每一集内容相对独立，可独立使用，也可嵌入学校任何课题，还可以独立成系统，综合使用。
微课程起点很低，以PPT（幻灯片）技术为基础，后期转为视频文件，人人可做，简单易学…
微课程是一种供教师学习的“课程”，是一个借以成长的工具，更是一种教师自发的“草根”的教研方式，因为，微课程的提供者正是一线教师自己，这里没有多少高深的理论，不用依靠“专家”，每个学习的主人，都可以通过简单的培训而转变为微课程的开发者，让自己的作品为同行提供借鉴和启发。在这里，每个人既是学习者，也是开发者、创造者，“研伴”之间组成一个学习同体。从这个意义上讲，微课程是一种新兴的、受广大教师热捧的、在探索之中的教师成长新范式。
二、微课类型
微课有许多类型，比如讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、实验类、练习类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类等等。目前大多的微课还是以讲授类为主，其次是实验类。
微课的加工制作方法很多，根据教育部教育管理信息中心开展的微课大赛提供的一些方法看，通常有摄像机拍摄、数码手机拍摄、录屏软件录制、可汗学院模式、用IPAD录制、录播教室录制、摄像设备拍摄后编辑、运用Flash等专用软件制作等方法。
微课强调便捷和实用，能解决问题就是好微课。因此微课可以采用多种方式进行制作，比较平民化。但在条件许可的情况下，可以尽量根据国家精品视频公开课建设的高标准来制作。
微课的形式，有许多种：
1、视频。用摄像机拍摄。这是最基本和常用的方法。
2、PPT。用PPT制作好后，插入解说的配音，或者不用解说用背景音乐，然后转成流媒体播放格式。
2、FLASH。用FLASH制作动画，也可以加入解说或配音。
4、三维动画。用二维、三维或其他形式制作，加上配音。
5、其他软件制作。其他软件制作，转成播放格式即可。
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