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我们都需要长大
——读《做一个优秀的小学数学教师》有感
武进区城东小学 陈霞
寒假期间我拜读了华应龙老师主编的记录了16位著名特级教师专业成长案例的《做一个优秀的小学数学教师》一书。每个名师的成长案例都是由档案、成长、随笔、我最爱读的书、推荐给小学数学老师的书这五个部分组成，全面展示了16位名师的专业成长路径，可以从中探寻他们成长的轨迹。16位教育家的的成长故事深深地打动着我。
触动一：教育根植于爱
仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。正因为对教育事业的一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探索。钱守旺老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣！当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵！当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发现身边的一切都是那样富有魅力！
触动二： 躬身践行是名师成长的摇篮。
我们熟悉的华应龙老师，则把教书比喻成像农民种地一样。因为出身农民家庭，对农民有着天然的情节，能体味到农民对于自己田里的庄稼所有拥有的热情。他说：“种的庄稼长的好不好，农民从来不责怪庄稼，而是反思自己：土是不是松的适宜？肥是不是施的及时？有没有及时浇水和除虫？因为他知道庄稼终是无辜的。我们应像农民那样，经常追问自己：学生上课为什么不专心？作业为什么总是错？教育像农业一样需要信任，需要宽容，需要耐心，需要期待需要守望。能像农民种地那样教书，真好！”他把打篮球和数学教学、数学研究、数学写作天然地联系起来，在理性上有了一次次的飞跃。
“课堂是教师们成长的起点，名师们无不例外，都立足于课堂、扎根于课堂中。他们以顽强的毅力、拼搏的精神，踏踏实实地行走在教育道路上。在多年的教学道路上，摸索出自己的教学特色之路。成尚荣老先生借用纪伯伦的话评价他们说：人总是要离开队伍的，因为队伍走的慢而离开队伍的，这一定是个领跑者。这些名师们正是永不倦怠地走在队伍前面的人。作为一名教师，也必须有自己的教育理想。要认真上好每一节课，要把每一节课都当成公开课，要把每一节课都当成是自己的第一节课，并且要在课堂的教学中融入无限的乐趣，寻找人生的别样精彩。
触动三：阅读与思考是名师成长的阶梯。
品读名师的成长之路，无不例外，名师们和书结都下了不解之缘。他们在工作之余，无不埋头于书海之中，书籍是他们成长的阶梯。徐斌老师把书当作生命的养料，他认为多读书才能让他伴随美丽的梦想，飞的更高，飞得更远。在工作的最初几年里他阅读了50多部理论书，2000多本教育期刊。他说：“与大师们对话，渐渐丰富了我的底蕴，磨砺了我的底气。”夏青峰老师说：“为了拥有扎实的理论功底，构建属于自己的数学教学思想，他阅读了苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行知等专家的著作，因为读理论无疑要有啃书的勇气和耐力，一次次烦躁的放下，又一次次珍爱地拿起，一遍遍对自己说：读下去、再读下去。看到这些的时候，心里有些释然，原来名师们也有这样的阅读经历，但同时又有许多自责：名师们遇到阅读障碍的时候是读下去、再读下去！而我呢，遇到难以理解的文章、读的烦躁的时候，便把书丢弃在一边。读书随心随性，只在浅层次上徘徊。名师们的阅读精神给了我鼓励，在以后的阅读中我也会克服困难，坚持下去。“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”。让我们在读书世界里感悟人生、乐以忘忧。
“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”仔细品读名师们的成长之路，不仅想起那句名言：世上无难事，只要肯登攀。名师们耀眼的光环背后，付出的是常人难以达到的艰辛和努力。正如著名教育家成尚荣老先生为本书作序“我们都需要长大”，作为教师，我们同样要干一行、爱一行、专一行，苦练教学基本功，成就自己的精彩！
让我们和学生一起“长大”！
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