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（苏少版）小学美术教学设计
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教学基本信息
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课题
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你会设计邮票吗
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作者
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景丽梦
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类型
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设计•应用
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班级
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二（2）班
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教学背景分析
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教学内容：
邮票是一种集实用与艺术于一体的物品，一直受到人们的喜爱。作为实用品它是寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，同时因邮票设计、印刷精美，作为一种微型艺术品为人们欣赏、收集。
邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等。纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、经济建设成就而设计，另外山川风景、人物风俗、鱼虫花鸟、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课学习，了解一些邮票的基本知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。
学生情况：
二年级学生想象力丰富但由于年龄偏小，加之邮票包含的知识容量非常大， 所以在教学过程中需要对邮票知识进行有机的整合，让学生只了解一些邮票最基本的知识，而对于邮票分类等知识暂不涉及，这样学生就能抓住邮票的构成要素进行设计制作，使作品的表现更具有条理性。本课学习重点为邮票设计和制作，邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图案、邮资面额、国家或地方邮政的名称、发行时间等内容，在构图时要应当引导学生做好空间预留。
教学方式、手段：
1.积极营造激发学生学习的氛围，并通过图像的辨别来促进学生的思维发展；
2.引导学生关注生活，关注身边的事物，促进学生主动学习，形成良好的学习态度；
3. 提供学生更多的工具材料和表现手法，激发学生产生丰富而多彩的创作激情和需求。
教师准备： 课件、邮票、信封、水彩笔等工具。
学生准备：水彩笔、卡纸、胶棒、剪刀等。
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教学目标
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知识与技能目标：了解邮票知识，懂得邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物；
过程与方法目标：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识；
情感、态度与价值观目标：激发学生对美好生活的热爱。
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教学重难点
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教学重点：邮票的设计及制作方法。
教学难点：设计内容新颖、构思奇特、形式多样的精美邮票。
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教学设计
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一、组织教学
师生相互问好，准备上课。
二、导入阶段
师：老师知道我们二（2）班的小朋友特别乐于助人。今天景老师就遇到了小困难，我要给我一位北京的小朋友寄信，可是却被邮局的人给退回来了，我想让你们帮景老师看看为什么我的信寄不出去？
生：没贴邮票
师：那你们对邮票的知识了解多少？
生：邮票是贴在信封上寄信用的，邮票里面有图案和文字，很小······
教师小结：邮票是寄信人向邮局付费的凭证，小小的邮票具有很高的艺术价值和收藏价值。可是景老师身边没有邮票，你们愿意和景老师一起设计一枚邮票吗？（愿意）那么今天这堂课我们就一起来学习如何设计邮票！（出示课题――你会设计邮票吗）
三、讲授新课
1.邮票的历史：
师：同学们，要想设计邮票，就得了解邮票发展的历史以及它的制作方法，首先我们一起来看一看世界最早的邮票和中国最早的邮票是个什么模样？
师：这一张是1840年英国发行了全世界第一枚邮票，名为“黑便士”。你知道邮票上的这位女士是谁吗？
生：英国女王
师：邮票上是英国女王伊丽莎白一世的头像。为啥这张邮票又叫黑便士呢？
生：因为图案是黑色的
师：不仅如此，而且它的面值单位是便士，所以又叫黑便士。
师：1878年中国也发行了一套邮票（课件展示）名为“大龙”邮票。你知道为什么称它为“大龙”的邮票呢？
生：因为大龙邮票上面的图案是一条五爪大龙的形象，所以称它为大龙邮票。
师：讲得很有道理，龙是我们中国的代表，体现出来中国的文化。这三张大龙邮票有什么不同之处吗？
生：有一分银，三分银和五分银三种。而且它们色彩有黄、红、绿三种。
师总：大家观察得很仔细。刚刚了解世界及中国第一枚邮票的历史，我们从中也了解了一些邮票的基本知识。
2.邮票的元素
师：那接下来老师就要考考大家了，你认为在这张图案上添加些什么就能让它成为一枚邮票？
生：添加邮资面额、邮政的名称、发行时间以及周边的齿孔。（ppt展示）
师：那现在这枚邮票就可以贴在信封上寄出去了。非常感谢大家的帮忙。
3.邮票的外形
师：要想设计好一枚邮票，除了要知道邮票的基本要素外，我们还得在外形和图案两个方面动脑筋。如果让你们来设计外形你会设计什么形状呢？
生：长方形、正方形、三角形、椭圆······
师：同学们讲了很多，那到底是不是和大家说的一样呢，我们就一起来看一看。（出示一组邮票外形图片）
师总：同学都很棒，都讲出来以上的外形，可见邮票的外形是形态各异的。
师：景老师又有一个小问题想考考大家，为什么邮票一般是长方形或正方形居多？
生：简单、方便、节约用纸······
师：讲得都很有道理，的确如此。
3.邮票的内容
师：除此之外，邮票上一般都有哪些内容？（引导学生欣赏）
生：动物、人物、风景、植物
师：除了以上内容，你还喜欢画些什么内容呢？（引导学生来想象）
生：我还喜欢画卡通人物、游戏人物、建筑·····
师总：小朋友们都很有自己的想法，可见，如要设计一张完美的邮票，不仅要添加四个必要
元素，外形和内容也要新颖独特。
4.教师示范
师：好的设计必须通过制作才能把它展现出来，老师就给大家示范一下如何绘制一枚邮票。
步骤：教师动手制作，首先选用白色纸张绘制图案，再选择彩色卡纸作为底板，并用剪刀剪出花边作为齿孔。最后写上发行时间、邮政部门以及面值等。
5.欣赏同龄人作品
师：掌握了邮票的制作方法，我们就会发现邮票制作其实很简单，我看同学们一个个都想准备动手设计啦。不过，老师还要请大家欣赏几幅学生作品，这些设计独特的邮票你最喜欢哪一幅，并谈谈自己的感受。（课件展示学生作品）
生：我最喜欢······
师：这些新颖的设计一定给你带来许多灵感和启发，在你的头脑中那枚将要诞生的邮票一定很精美，小设计师们动起手来吧！（出示作业要求）
6.学生制作
学生制作，教师指导，并且在制作环节将新颖的作品作为示范。
四、 展示评价
（学生将自己设计的作品展示在黑板上。）
师：同学们，你们的作品真棒，在这些作品中最喜欢哪一个？
（引领学生评述，并说出自己的理由。从邮票的元素、内容、形状说一说）
师总：今天大家设计的邮票都很精美，内容也很丰富，既有人物，也有动物和风景，在色彩运用上注意到既鲜艳又和谐，形状上面也是丰富多样的，总而言之大家都是一名名成功的设计师，为自己鼓鼓掌。
五、课后拓展
师：(出示ppt图片：通讯发展的过程)同学们，我们都知道，在古代要想寄一封信，很困难，后来有了邮政我们寄信就方便多了，而如今随着信息技术的发展，轻轻点击鼠标，电子邮件就发出去了。即使这样我们也不能勿忘初心，人们常说小邮票大世界，看似虽小，但它浓缩了一个国家的历史文化，具有很高的艺术价值。
师总：所以老师希望同学们能利用课余时间，多了解邮票知识，真正走近邮票，成为一名集邮爱好者。
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作业要求
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1. 根据自己的喜爱设计一枚邮票；
2. 邮票图案色彩鲜艳，形象突出；
3. 添加元素：面值、时间、部门、齿孔。
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