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我是一名平凡的教师，转眼间已经工作了快20个春秋了，回首这么多年的从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为。在这期间曾做过课任教师，与之相比，我最喜欢的角色还是班主任，和学生朝夕相处，总有说不尽的快乐，每每有毕业的学生回校来看我，我就说不出的高兴。我爱我的学生，我爱看着我的学生在我的教育下漏出满意的笑容。
作为一名老师，我不能让每一个学生长大后都能成为人才，但我必须让每个学生长大后都能成为一个诚实、善良的好人。记得我有一年担任三年级的班主任，班里有个学生，远，特别的调皮捣乱，总喜欢做一些令人气愤的事情。一天，他偷偷的把一名学生书包里的一盒牛奶拿了，却欺骗我没拿。当时，我的怒气就像潜伏多年的火山，马上要爆发。但“冷静”二字使我理智地控制了冲动的情绪，仔细地想：只要教育得法，没有一个学生是不可救药。俗话说：“人非圣贤，孰能无过。”
学生是人，而且是未成年人，不是圣人，在成长过程中有待于我们教师去培养造就，难免会有失误，会犯错误。作为班主任的我，一定要在学生成长的道路上给予必须的扶持；一定要善待学生的失误；一定要善待犯错误的学生，给他们改正的机会。想到这里，我就平静地对他说：“远，你知道吗？你今天的行为很让老师失望。从小你就学会了撒谎、盗窃，让老师真的很伤心，因为在老师的心中你一直是一个诚实、善良的孩子，老师从来都很相信你。你知道吗？被人相信是一件多么幸福的事呀，可你今天却来欺骗老师，辜负了老师对你的信任。”
远听了我一番话，伤心地哭了，我知道不需要再说什么，就拍拍他的肩膀真诚地说：“老师原谅你了，因为老师还想相信你，你还想让老师相信你吗？”
远点点头。从那以后，他再也没有去拿别人的东西了，而且在地上捡到铅笔或是橡皮直尺等学习用品都主动地交给了失主。在校园里或路上遇到我也总喜欢喊一声：“老师好！” 然后漏出一脸天真灿烂的笑。
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