您现在的位置：
记得在课程改革开始的时候, 很多教师、家长这样说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运! ” 教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育, 就意味着给孩子一个什么样的生活! ” 我认为: “教师在乎什么, 学生就发展什么。”
(一)给学生一个“ 情感的课堂”
1. 一个英语教师应该让学生觉得极富 “激情” 。在英语课中, 如何体现英语学科的 “人文性” , 其基点就在于此情感。一个没有激情的教师, 如何能调动学生的情感, 能让学生充满热情地学习? 展现给学生一个 “充满激情的我” , 陪伴孩子度过每一段 “燃烧的岁月” !
2. 尊重 “需要” , 注重 “激趣”。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣, 或直观演示、 或旁征博引、 或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机, 创造 “我要学”“我想学” 的积极教学气氛。
(二)给学生一个“ 交流的课堂”。
以前的英语课堂, 学生只是可怜的倾听者, 谈不上和谁去 “交流”。 我们要还给学生一个 “交流” 的课堂, 实现 “文本对话”、 叫 “生交流” 和 “生生交流”
(三)给学生一个“ 开放的课堂”。
让孩子去 “展示自己”，教学不仅仅是一种告诉, 更多的是学生的一种体验、 探究和感悟”。给孩子多大的舞台, 他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊? 课学是激情燃烧的动感地带, 是他们求知、 创造、 展示自我、 体验成功的平台。 是学生健康成长的地方。 学生的潜力是无限的, 关键在于教师是否给了学生足够大的平台。
所以说，我眼中孩子们需要的是一个有着丰富情感，可以轻松交流并且自我毫无拘束尽情展现风采的课堂，我也正在弄尽己所能创设属于孩子们喜爱的这种课堂！
关闭窗口
打印文档