绿色课堂是我校科普教育模式的延续，更是对整个学校教育的一种拓展和延伸，也是我们三年规划中的重点打造项目，它是我们理想中的课堂，也是教学的新境界。它的概念有很多很宽泛的内容，我们界定的我校的绿色课堂特质是8个字：顺学择教，顺心而学。具体来说就是8个强调：强调教学要遵循学生发展的自然规律，关注生命成长；强调教学过程的自然、活力和生成；强调学生的全面发展，和谐均衡；尊重学生的个体差异，强调个性张扬；倡导自主探究式学习，强调主体意识；体现学生的积极参与，强调寓教于乐；强调学生的亲自实践、动手操作，合作学习；力求与社会、家庭融为一体，强调开放整合。

我校绿色课堂的概念是根据办学理念“让生命自然成长，为幸福未来奠基”提出的，办学理念是核心和统领，而绿色课堂是理念落地的抓手和实施的途径。我们的绿色课堂强调的顺学而教，顺心而学，正体现了自然成长的办学理念，通过自然、和谐、发展实现生命的生长，让生命回归教育的本真。我们在办学理念的引领下着力追求的生命教育、主体教育、生态教育等都必须在绿色课堂得以落实。

从绿色课堂的流程来看，我们主要从教学目标、教学方式方法、教学评价等方面落实自然成长的理念。比如教学目标，我们一定要根据学生的情况设置和确定，更多地关注从学生生命成长的需要来定位教学目标和选择教学内容，甚至可以设置分级目标，以适切于不同的学生。再比如说作业，我们也做了一些探索，尽量减少一些抄写作业，增加一些实践性、综合性作业，如：小报、研究性学习作业等。同时，尝试根据不同学生的需要设计不同层次的作业，让学生有选择的做，甚至还可以自己给自己布置一定量的作业。